【正文】 。同時在研究的過程中，老師們也積累了豐富的經(jīng)驗，認真撰寫的體育活動課例獲得了較好的成績。更新了知識，轉(zhuǎn)變了觀念 同時趣味體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，符合幼兒活潑好動的特點，使幼兒心情愉快、性格活潑開朗，豐富了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在趣味戶外體育活動中，幼兒體驗到了各種運動所具有的快樂感和喜悅感，體驗到經(jīng)過艱苦努力而取得的成功和進步的積極情感，從而令幼兒充滿自信，熱愛體育活動。同時，隨著趣味戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了，如：通過“小小消防員”的游戲，幼兒獲得了有關預防火災、滅火等方面的知識。 發(fā)展了智力，豐富了知識 趣味戶外體育活動使身體活動和思維活動密切配合，為幼兒發(fā)展智力、積極解決各種問題的能力提供了良好的機會。 創(chuàng)生了豐富的活動類型，初步構(gòu)建了趣味戶外體育活動體系和各種實施方案，教師在理論上更加清晰，對活動開展的類型更加明確，教師根據(jù)研究內(nèi)容，構(gòu)建了各種趣味戶外體育活動的觀察量表。 班額大，教師在趣味戶外體育活動的指導質(zhì)量還有待進一步提高。 因為地處農(nóng)村，有部分家長對幼兒園工作理解支持不夠，需要教師多做宣傳和工作。 趣味戶外體育活動并不是僅指體育教學活動，而是作為一種經(jīng)常性的活動在幼兒的一日生活中，這樣就彌補了體育課的不足，它能充分考慮到幼兒的興趣、愛好、能力水平，給幼兒更多自由的機會。 如何更好地保證、控制幼兒的運動量。 四、小結(jié) （一）存在問題 今后將進一步組織教師學習，加強目標意識，進一步完善課題研究，逐步構(gòu)建本園趣味戶外體育活動體系，形成小河中心幼兒園的特色課程。 這就要求教師科學、靈活地調(diào)整幼兒的活動量?；顒恿窟^小，達不到身體鍛煉的要求。 以科學的方法測量、調(diào)整各年齡段幼兒趣味體育活動的活動量。在下階段的研究工作中，我們將就存在困惑與問題在以下幾個方面有針對性地開展研究。 三、下一步研究計劃 （一）進一步精細化管理網(wǎng)站，做好科研管理工作，認真實施實踐活動，定期組織開展研討會、成果展示等活動，使教師科研能力不斷獲得提高，積極建設科研骨干隊伍。我們課題組成員經(jīng)過不斷更新評價的理念，擴展評價的內(nèi)容，加深評價的導向、激勵、調(diào)控作用，初步嘗試了制定幼兒園戶外體育活動評價評價策略，觀察分析幼兒活動前后情緒、動作技能、行為狀態(tài)的區(qū)別，期望從中獲得幼兒關于活動的真實反饋，從而進行科學有效地調(diào)整和改進。側(cè)重活動現(xiàn)場的熱鬧效果，忽視活動前后各種教育資源的充分利用。側(cè)重教師的教，忽視幼兒的主動學習、教師的細致觀察以及教育機智的發(fā)揮。在研究中發(fā)現(xiàn)，就我們教師的評價內(nèi)容就而言，存在著這樣的不足：側(cè)重目標的達成，忽視幼兒體育發(fā)展目標全面準確地把握。 （六）關于制定幼兒園趣味戶外體育活動的評價策略 我們于實踐中發(fā)現(xiàn)，在提供體育活動材料時，根據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平，為小班應多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。 在春夏季提供活動量小的材料，如毽子、沙袋等；秋冬季應多提供運動量大、活動強度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。 根據(jù)材料特征提供趣味性活動材料 如周目標的一項內(nèi)容為沙包、毽子、皮球、飛盤、木馬、扭扭車等，并進行科學、合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成了周目標，達到了鍛煉的效果。 根據(jù)目標提供趣味性活動材料 因此我們綜合了以下幾點來有計劃、有目的地投放材料。特別是對材料的投放，重視幼兒的年齡層次的特點，有明顯的難易差異。幼兒喜歡什么活動材料呢？這需要教師細心觀察、發(fā)現(xiàn)、謹慎選擇、自創(chuàng)材料，根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣所向、活動需要來考慮，滿足不同幼兒的需要，為幼兒創(chuàng)造一個鮮艷、明快、生動、有趣的體育世界。 ⑹其他形式活動 每學期我們還開展了：“親子體育游戲” 方案征集“幼兒體操比賽” “幼兒早操比賽”等一系列活動，大大豐富了幼兒參與體育活動的形式和類型，激發(fā)了幼兒對于體育活動的興趣和熱愛。如：抬花嬌、嬉水、小烏龜旅行（背著爬行）、滑板等，這些活動讓幼兒自由組合，進行大帶小游戲。 高蹺（木頭制作） 鼓勵幼兒參與拋接的游戲 繡球（舊報紙制作） 讓幼兒參與拋的動作訓練 保齡球（薯片罐制作） 發(fā)展手腳動作 打門球（廢舊水管、果奶瓶、鐵絲、彩繩制作） 訓練平衡能力 平衡鞋（廢舊鞋盒） 大班 能運用自己制作的活動器械進行活動，愿意與同伴交換活動器械，合作共同活動。 小中大班“自制體育器械游戲活動”方案 年齡 總目標 方式與目的 內(nèi)容與材料 小班 愿意運用自制玩具進行戶外活動，嘗試大膽的在大范圍的戶外運動 訓練手部力量 紙棒（掛歷紙制作） 訓練幼兒扔物的動作 沙包（廢布料制作） 鼓勵幼兒練習手拉物的動作 拉車（方便面盒制作） 讓幼兒自由發(fā)展手腳爬行動作 滾房子（電器紙盒制作） 手眼協(xié)調(diào)訓練 抓蝴蝶（塑料袋和鐵絲、木棍制作） 中班 喜歡運用自制玩具進行戶外活動，并嘗試與家長制作戶外活動器械。自制體育器械游戲重點體現(xiàn)它的原生態(tài)及實用性；游戲過程中不斷創(chuàng)設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。資源的科學利用，大大提高了孩子們對體育活動的興趣，促進了幼兒發(fā)展。 ⑷自制體育器械游戲：自制體育游戲器材安全、有趣又實用，在制作過程中既可激發(fā)幼兒的創(chuàng)新熱情，又使幼兒的手腦并用能力得到鍛煉，可謂一舉