高中語文語法之句子成分分析(參考版)
2025-04-05 00:59本頁面
【正文】 。經(jīng)常由動詞、形容詞和副詞充當。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑵他寫的字比原來好得〈多〉。補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。⑷科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。⑵咱們[北京]見。狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等后面的成分一般都作賓語處理。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。⑴什么叫信息？⑵門口圍觀一群看熱鬧的。一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。⑹什么書他都看。⑷魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。⑵樹葉黃了。說明主語“是什么”或“怎么樣”。一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。精力充沛、舉止穩(wěn)重、朋友來了、果子成熟、你們看、作業(yè)多、性格和藹、燈火輝煌、白云飄飄 天氣睛朗 句子成分定義舉例主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。玩游戲、煮湯丸、走進宿舍、寫作文、夸獎我、清理垃圾、積累經(jīng)驗、歌詠春天、舒活筋骨 打擊敵人、發(fā)揮作用 后補短語由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成。 如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。 如：我將努力和弟弟改變對立關系。 如：我和弟弟都喜歡語文。 如：我和弟弟都去過。 我們比比。，動詞一般可以?！e拿我開玩笑。 如：他給我買了一本書。 他在看書。 如：明天我在學校等你。 【3】介詞動詞的區(qū)別，動詞可以。：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的?！?】動詞、形容詞的區(qū)別“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。國家不國家
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