有關小學生語文閱讀能力現(xiàn)狀的調(diào)查報告(參考版)
2025-04-05 00:54本頁面
【正文】 另外學生家長有一定的文化修養(yǎng)，愛讀書看報，對孩子起到了潛移默化的作用，其影響力是很大的，反之，學生家長文化素養(yǎng)低，愛好庸俗，不讀書不看報，對孩子反面的影響也不可低估。 ?。ǎ常┬W生閱讀能力與家庭環(huán)境和家長文化素養(yǎng)有關。 （２）小學生閱讀能力的現(xiàn)狀與教師的正確引導有關。 六、總結(jié) ?。ǎ保┬W生閱讀能力的現(xiàn)狀不容樂觀。 ?。?）加強學校與家庭的溝通與交流。教師還要指導推薦學生讀哪些合適的書，使學生自主進行課外閱讀，廣泛學生的課外閱讀面，豐富學生畢業(yè)論文”語文教學中，教師要引導學生在理解和運用語言的實踐活動中學會學習方法，領悟?qū)W習方法。新課標總目標要求“學會運用各種閱讀方法”，教學建議中提出:“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀，加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。首先，教師應利用課堂教學聯(lián)系課外知識，激發(fā)學生的課外閱讀興趣；其次，可利用閱讀課讓學生自主閱讀，積累詞句、體會感悟；最后，班級開展課外閱讀交流活動，鼓勵交流所閱讀到的信息、知識，讓學生寫體會，及時交流，激發(fā)他們通過閱讀積累知識、積累語言。各級教育主管部門應加大教育投資力度，改善辦學條件，為學校配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學生有足夠的課外閱讀資源。在課堂教學中，應有意識的向?qū)W生介紹名作家及其代表作，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們更多的去了解有關知識。 五、建議 基于以上認識和存在問題，我提出以下幾點建議： ?。?） 創(chuàng)造條件，激發(fā)學生的閱讀興趣。隨著科技的進步，學科分類越來越細，科
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