新課標(biāo)人版小學(xué)六年級語文上冊課程綱要(參考版)
2025-04-05 00:54本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。每次活動都要針對學(xué)生的表現(xiàn)，展開自評、小組評和教師評，同時進行有形成果展示?！艨谡Z交際結(jié)合單元主題，針對學(xué)生的表現(xiàn)評價學(xué)生聽與說的能力，包括聽說普通話的能力，聽說理解和表達的能力，聽說態(tài)度和習(xí)慣，充分展開自評和互評，按小組評出“最佳傾聽獎”“最佳發(fā)言獎”。先在小組內(nèi)進行交流評比，篩選后全班交流。按月評出班級的“習(xí)作能手”。閱讀課外書籍達到兩本以上，會積累背誦課外書籍的優(yōu)美片段，對抽取的相關(guān)章節(jié)能順利復(fù)述的可申報紅星級。另外，結(jié)合學(xué)校的《快樂閱讀星級評價手冊》實行考級制度。每周評價一次，期末進行書面默寫考察。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的“書香校園 讀書漂流”活動，重點評價學(xué)生的內(nèi)容概括、文意理解、寫法領(lǐng)悟、瀏覽的能力、語言積累運用等。學(xué)期末，利用閱讀課，教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評價。從語音、語調(diào)、感情等方面進行評價，符合要求者評為“銀星級”。每月評出“小小書法家”。把寫字月月賽中獲獎的作品在班上展覽，讓孩子們學(xué)有榜樣。期末用作業(yè)展評的方式來總結(jié)結(jié)束本學(xué)期的寫字工作，充分展示學(xué)生本學(xué)期的練字收獲。如組成不同的詞，并能運用到習(xí)作中。針對六年級學(xué)生特點，評價方式為：①隨堂練習(xí)。為學(xué)生提供了一個自我展示的平臺和機會，鼓勵學(xué)生展示自己的努力和成績，讓學(xué)生愛上語文。另外，在班級文化專欄的設(shè)計中，力求讓每面墻壁會說話，設(shè)置形式多樣、內(nèi)容豐富的展示臺。結(jié)合單元主題開展 “祖國在我心中”主題演講；“我來露一手”才藝展示活動；課本劇表演等。二要注重階段性的評價：主要是紙筆測試：評價內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達五大板塊，注重測后自我總結(jié)反思。①注重階段性評價：如：隨堂檢測、雙單元測試（月測）、期中測試和期末測試等。以此促進資源共享，培養(yǎng)團體意識，增添學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。四、課程評價1．重點評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。另外，還要注意幫學(xué)生在閱讀和習(xí)作之間搭橋?？梢园颜n文中的好詞好句分成“寫人”“敘事”“繪景”“狀物”等幾大類，再分別抄寫下來。教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實際，教學(xué)生歸類整理語言材料，高效、有序地做讀書筆記。有的要求比較寬泛，如，“把感受最深的部分背下來，抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”，給學(xué)生較大的自主權(quán)；有的要求比較明確，如，“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子，抄下來，再體會體會。課上教方法，課下利用“書香校園，讀書漂流”活動，進一步拓寬學(xué)生的知識面，也可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的方法運用到課外閱讀中去，把閱讀教學(xué)工作扎實開展下去。教學(xué)應(yīng)當(dāng)在了解、認識魯迅的大背景中進行，要引導(dǎo)學(xué)生留意作者寫人的方法，還要理解課文中含義深刻的句子。如學(xué)習(xí)《少年閏土》一課。教材中安排的讀寫訓(xùn)練點，都是從課文而來，教學(xué)課文時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)問題，經(jīng)歷一個由感性認識到理性認識的過程
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