新課標(biāo)人版小學(xué)六年級語文上冊課程綱要-在線瀏覽
2025-05-20 00:54本頁面
【正文】 、組織討論或展開調(diào)查活動。二、內(nèi)容安排單元序號單元專題讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容課時安排1感受自然學(xué)習(xí)作者如何進(jìn)行觀察，展開聯(lián)想與想象 2*山雨4*索溪峪的“野” 口語交際拓展一122祖國在我心中體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用并學(xué)習(xí)運(yùn)用。習(xí)作二 回顧10*別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽眾12* 用心靈去傾聽 口語交際拓展三134珍愛我們的家園把握主要內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際，深入思考的方法，理解課文。習(xí)作四 回顧②理解含義深刻的句子 19*一面 20*有的人口語交際拓展五136輕叩詩歌的大門誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的意境。 22*跑進(jìn)家里的松鼠 24*金色的腳印 口語交際拓展七138藝術(shù)的魅力學(xué)習(xí)作者展開想象和聯(lián)想表達(dá)感受的方法。習(xí)作八回顧同時借助“班班通”整合資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容如第二單元的“祖國在我心中”， 可聯(lián)系時事新聞，如瓦良格號航母改造、南海軍事、蛟龍?zhí)柸牒?、天宮一號成功發(fā)射等，讓學(xué)生搜集整理資料，以此了解祖國的日益強(qiáng)大和發(fā)展。（二）教學(xué)實(shí)施1．圍繞專題，突出重點(diǎn)。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后一年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。如布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生利用“三讀法”自主學(xué)習(xí)課文：一讀解決生字詞，二讀知文章大意，三讀思考提疑問。3．授之以漁，梯度閱讀 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。本冊教材每個專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有三個：一個是“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”，安排在第一組和第八組。另一個是“讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”，安排在第四組。還有一個是“理解含義深刻的句子及其方法”，安排在第五組。教學(xué)中同樣要注意引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性的學(xué)習(xí)、總結(jié)。這一課所在專題是“初識魯迅”，本專題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：了解、認(rèn)識魯迅；繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子及方法。教學(xué)過程要注意幫助學(xué)生總結(jié)方法、規(guī)律，以方便學(xué)生在單元末進(jìn)行交流。4．關(guān)注積淀，妙筆生花關(guān)于語言積累，本冊教材課后練習(xí)采用了靈活安排和指定任務(wù)相結(jié)合的方式?！薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性?？梢愿鶕?jù)某方面的共同特征，把詞句歸歸類，在課文里學(xué)過的詞句旁邊補(bǔ)充類似詞句。這樣歸類整理語言材料，可以幫助學(xué)生采擷同類內(nèi)容豐富語言系統(tǒng)，有助于提取運(yùn)用。課文中的某個詞語用得好，某些語句寫得好，可以隨機(jī)設(shè)計相關(guān)練習(xí)，如，用詞語寫幾句話，交流課文中的語句好在哪里，還可以用在什么樣的語言環(huán)境中；還可以讓學(xué)生在習(xí)作時，嘗試借用相關(guān)語句或?qū)W習(xí)其寫法。評價對學(xué)生的促進(jìn)作用，不只是表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)方面，它對學(xué)生的個性品
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