小學(xué)語文教學(xué)論文淺論小學(xué)語文作文教學(xué)(參考版)
2025-04-05 00:50本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教育心理學(xué)》《葉圣陶語文教學(xué)論集》上、下冊《作文概說》葉圣陶《國文教學(xué)》葉圣陶 WORD格式整理 。寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，而作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章?！? 俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。這樣，既有利于學(xué)生口語訓(xùn)練水平的提高，又有利于學(xué)生的邏輯思維能力的加強(qiáng)。即時(shí)手頭工作在忙，也要暫放一下，熱情的給學(xué)生以耐心啟發(fā)、指導(dǎo)，對學(xué)生不懂的問題給予講解。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改時(shí)要注意他們文章中的語言表達(dá)能力：一篇文章是否成功，關(guān)鍵在于文字表達(dá)和語言描述是否嚴(yán)謹(jǐn)、流暢。要堅(jiān)持學(xué)生的一次作文多次修改法。如有可能，我們何不種下一顆情感的種子呢？ 另外，對寫好的文章要善于修改 人的認(rèn)識不可能一次完成，需要多次反復(fù)才能比較正確或接近正確。在后來寫關(guān)于家庭的習(xí)作時(shí)，許多同學(xué)以《我的爸爸》、《我的媽媽》為題，感情真摯地描述了他們是如何感受爸爸媽媽的愛，以后要怎樣報(bào)答他們的愛。因此，在閱讀教學(xué)中教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去感悟這些感情，培養(yǎng)他們形成積極的、健康的、向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀?！ ∪~圣陶先生說：
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