20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2025-04-05 00:30本頁面
【正文】 在匆匆流逝的一學(xué)期里，武漢小學(xué)語文人，用自己的愛心、智慧和汗水，踐行著童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。通過活動，幫助孩子積累語文知識，建立孩子學(xué)語文的信念，培育愛語文的興趣。 二年級學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合，進(jìn)行走班表演，把讀書與表演相結(jié)合；三年級開展“故事爸媽進(jìn)校園”活動；四年級學(xué)生開展“讀書小報”活動；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣；開展班級“好書推薦活動”；電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感，六年級學(xué)生的讀書講壇活動。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級特點，順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開展了各具特色的語文實踐活動。 以上這些優(yōu)異的成績的取得，將激勵同學(xué)們在讀書和習(xí)作的園地里綻放更多的精彩。其中四年級獲獎62人，一等獎6人，二等獎23人，三等獎33名；六年級獲獎75人，一等獎8人，二等獎28人，三等獎39人?！ ≡谖洳齾^(qū)第七屆讀書競賽中，我校四年級和六年級學(xué)生參加了比賽?！耙环莞?，一份收獲”，在這次楚才作文競賽中，我校共有133名學(xué)生獲獎，其中，18名學(xué)生獲得一等獎，36名學(xué)生獲得二等獎，78名學(xué)生獲得三等獎。 競賽活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我的超越 本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生參加教育主管部門審批的競賽活動全面豐收。對于書法的執(zhí)筆運筆，通過制定的書法教程，讓學(xué)生親自臨寫。尊重學(xué)生臨書自選臨本進(jìn)行學(xué)習(xí)。在最后一節(jié)課的模擬普通話測評的小游戲中，孩子們躍躍欲試，都想達(dá)到和播音員一樣的一級水平，教師繼而對普通話測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行詳細(xì)的介紹，激發(fā)學(xué)生持續(xù)普通話的愿望。如朗讀的語調(diào)、語氣、快慢，還有朗讀不同作品時應(yīng)該把握的基調(diào)。學(xué)生的一些作品在學(xué)?！锻慕逃菲诳习l(fā)表。輔導(dǎo)內(nèi)容包括詩詞、散文、記敘文等?！ W(xué)校文學(xué)社、推普組和書法組，堅持開展特色活動。在閱讀學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)學(xué)生實戰(zhàn)閱讀，從閱讀篇目中培養(yǎng)語感；教會學(xué)生閱讀的基本方法，進(jìn)行一系列方法訓(xùn)練；發(fā)現(xiàn)語言文字的特點、規(guī)律，學(xué)會解決生活中的語文問題；積累語文知識、文學(xué)常識，豐富學(xué)生的閱讀視野?！ ∪亮昙壵Z文興趣小組，我們將活動內(nèi)容主要有：競賽作文、閱讀學(xué)習(xí)?！ “l(fā)現(xiàn)特長，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 學(xué)校本學(xué)期積極開展三至六年級語文興趣小組活動，開展文學(xué)社、推普組和書法組的特色活動。在各年級組評選的基礎(chǔ)上，學(xué)校最后評出以下班級為“書香班級”，即：一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（5）班、五（6）班、六（3）班。 ?。?）評價落實：本學(xué)期，我校啟動了“書香班級”的評比。為了保證學(xué)生在監(jiān)測中，能夠適應(yīng)新的監(jiān)測形式，取得優(yōu)秀的成績，全組教師在學(xué)校校長室的指導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)行政的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)武漢市質(zhì)量監(jiān)測文件精神，領(lǐng)悟考試命題綱要，一方面高效組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一方面研制模擬試卷。過后，五年級組的老師們還參加了武昌區(qū)期中質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量分析會，從而更加明確了教學(xué)工作中要把握的一些關(guān)鍵點，保證在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提升語文教學(xué)質(zhì)量?！ ?月20日，武昌區(qū)舉行小學(xué)五年級語文期中調(diào)研考試，我校也認(rèn)真規(guī)范地組織了全體五年級學(xué)生參加了這次調(diào)考。為了保證調(diào)研的效度，學(xué)校嚴(yán)格試卷的編制與審定，嚴(yán)格調(diào)研測查程序。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還開展了學(xué)科質(zhì)量調(diào)研測查工作?！ 。?）高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化教學(xué)質(zhì)量的過程管理。為了落實單元質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)一步加強了語文學(xué)科單元獨立作業(yè)的修改與完善工作?！ ⊥ㄟ^開展定期的交流活動，促進(jìn)教師隊伍的成長，努力夯實綠色教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)，促進(jìn)每個孩子健康成長。尤其對如何在常規(guī)工作中切實推進(jìn)“減負(fù)增效”進(jìn)行了重點交流?；顒又?，學(xué)科負(fù)責(zé)行政人員說明期中教研組工作交流的意義，了解了《我們的約定——武漢小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作自主管理參考建議》的實施情況，學(xué)習(xí)了《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教輔資料清理工作的通知》（武教基〔2012〕18號）文件精神，強調(diào)了以“課堂高效，課外輕負(fù)”為重點的教學(xué)工作。老師們對照《約定》中的33條參考建議，自覺規(guī)范自己的常規(guī)教學(xué)行為，尤其是年輕的老師通過學(xué)習(xí)更加清晰地了解了常規(guī)教學(xué)的一些基
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