【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。四、與會人員填寫審批意見，最終商定6個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審批通過在聽取匯報及發(fā)表意見建議之后，與會人員填寫了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審批意見表。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員中，校外教師應(yīng)盡量在我校任課，以便及時了解情況、及時指導(dǎo)工作，必須對專業(yè)建設(shè)具有實質(zhì)性的指導(dǎo)作用，不掛虛名。經(jīng)過逐一介紹后，與會人員紛紛發(fā)表意見與建議。學(xué)前教育專業(yè)教研組就學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會進行簡單介紹。汽車運用與維修教研組介紹汽車檢測及機電專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的情況。電氣教學(xué)部介紹了電氣類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的設(shè)置情況。三、各教研組長逐一匯報其專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的設(shè)置思路、人員組成情況，與會人員發(fā)表意見及建議機電教學(xué)部介紹機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及相關(guān)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的總體情況。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的設(shè)立，將對我校今后可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。今年10月份我校將迎來教育廳的新一輪評估，而此項工作的重要性已經(jīng)完全的凸顯出來，《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》所指出的七項主要評估指標(biāo)中，幾乎每一項都與專業(yè)建設(shè)息息相關(guān)。要求委員們認為計劃緊扣我校今年工作要點，安排具體到位，可操作性強，工作職責(zé)落實到人，分工明確，為學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。 三、王芳老師發(fā)言王芳老師作了專業(yè)指導(dǎo)委員會前期準(zhǔn)備工作情況的報告，對學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展充滿了信心。 一、靳世杰校長講話靳校長指出：我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成立對加強我縣職業(yè)教育的改革和發(fā)展，規(guī)范學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用，專指委一定要盡快開展實效工作，為推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展作出貢獻。四、對汽修專業(yè)建設(shè)的的幾點建議經(jīng)過充分討論研究，專家們最后達成了共識：精品專業(yè)建設(shè)要突出重點專業(yè)建設(shè)要落到實處專業(yè)建設(shè)突出亮點專業(yè)建設(shè)要與教研活動緊密結(jié)合時 間：2011年8月13日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣二幼教師、學(xué)前教育專業(yè)全體教師主 持 人：蔡淑英（莊浪縣職教中心副校長、學(xué)前教育專業(yè)包組領(lǐng)導(dǎo)）主 題：學(xué)前教育專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議內(nèi) 容：為規(guī)范我校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)，提升學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，加強專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生技能，強化教學(xué)的管理、協(xié)調(diào)和監(jiān)控，我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會召開了學(xué)前教育專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會工作會議。三、審定了2009級專業(yè)人才的培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會結(jié)合我校實際經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，圍繞專業(yè)市場需求和職業(yè)崗位需求、專業(yè)人才規(guī)格、課程設(shè)置和理實一體工作室實踐性教學(xué)模式等方面開展了認真熱烈的研討。二、制定與修訂了精品專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審定了汽修專業(yè)建設(shè)方案，調(diào)整了專業(yè)教學(xué)計劃，提出專業(yè)核心課程要按工作過程進行教學(xué)，專業(yè)教師必須規(guī)范理實一體專業(yè)課專業(yè)實踐項目。與會人員一致認為，這種調(diào)整優(yōu)化了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的隊伍結(jié)構(gòu)。會議主要研究議定了如下事項：一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組成人員的調(diào)整為了科學(xué)地制定汽修專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，更好參與學(xué)校專業(yè)發(fā)展、修繕專業(yè)建設(shè)方案，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，監(jiān)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，力爭創(chuàng)省級精品專業(yè)，培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的高素質(zhì)職業(yè)技能型人才，經(jīng)學(xué)校要求，領(lǐng)導(dǎo)班子會研究，決定調(diào)整汽修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。副校長田新強：本次研討會意猶未盡，感謝宋經(jīng)理為學(xué)校提供好的建議，為我們以后的教學(xué)計劃，課程設(shè)置提供了新的思路，希望多聯(lián)系多溝通，真正達到雙方共定教學(xué)計劃，共同培養(yǎng)和共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)。三、與會人員決議對教學(xué)繼續(xù)全面加大項目式教學(xué)。學(xué)生在實訓(xùn)總結(jié)里講通過頂崗實訓(xùn)受益很多，真正理解了學(xué)校的項目教學(xué)法和工作結(jié)合的模式教學(xué)。副校長田新強:首先我感謝合作企業(yè)給我們年輕教師鍛煉的機會，同時也希望合作企業(yè)一如繼往的關(guān)注我們的學(xué)校，“呵護”我們的學(xué)生。根據(jù)公司的具體情況而對教學(xué)計劃和課程設(shè)置有所變化是非常好的設(shè)想。同時鑒于公司的規(guī)模的擴大，希望能和貴校長期合作。教導(dǎo)處主任李祎：我們下一步校企合作，擴大校企合作力度，鼓勵企業(yè)為本專業(yè)課程設(shè)置提供新思路；當(dāng)然為了保障校企合作效果，要全力吸納前瞻性企業(yè)。時 間：2010年3月29日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強主 題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第四次工作會議內(nèi) 容：一、確定校企合作工作思路，規(guī)范工學(xué)結(jié)合流程總結(jié)校企合作工作經(jīng)驗，結(jié)合實際提高工學(xué)結(jié)合效果；擴大校企合作力度，雙方努力為本專業(yè)課程設(shè)置提供新思路；進一步加強校企合作，吸納前瞻性企業(yè)；多聯(lián)系多溝通，真正達到雙方共定教學(xué)計劃，共同培養(yǎng)和共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)。汽修專業(yè)深入企業(yè)，與企業(yè)共建校外頂崗實訓(xùn)基地。魏治成：對，需要加強校企合作關(guān)系，把企業(yè)項目真實引入教學(xué)環(huán)節(jié)，老師可以以企業(yè)實際項目做為課程主線，展開理論與實踐更緊密結(jié)合的內(nèi)容。為了保障頂崗實習(xí)的效果，校方單方面的努力遠遠不夠，與企業(yè)共建校外頂崗實訓(xùn)基地迫在眉睫。劉成林老師：實訓(xùn)方面的制度我們可以根據(jù)實訓(xùn)基地實際情況制定。與企業(yè)單位共享實訓(xùn)基地資源。三、針對以上內(nèi)容制定09年下半年教學(xué)計劃和調(diào)研活動理論與實踐并重；構(gòu)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，將教學(xué)引入實踐性更強的操作過程；加強師資隊伍建設(shè)，增加教師項目實踐經(jīng)驗和教學(xué)；為今后與企業(yè)進一步合作奠定堅實的基礎(chǔ)。為確保“教、學(xué)、做”一體化的人才培養(yǎng)計劃的實施提供保障體系。劉成林老師：強化教學(xué)過程、教學(xué)管理制度建設(shè)，全面實施校內(nèi)局域網(wǎng)的教務(wù)管理平臺，提高管理效率，加強教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)、師資配備、考察考核等各環(huán)節(jié)的管理，強化實驗實訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控體系。堅持“面向市場、服務(wù)全國”的目標(biāo)，為區(qū)域內(nèi)同類職業(yè)院校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為本地區(qū)人才的教學(xué)、培訓(xùn)、進修、職業(yè)技能考核等搭建公共平臺，在職業(yè)技術(shù)教育中做發(fā)展的模范。將教學(xué)過程融合到集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)等多功能于一體的實訓(xùn)中心。落實汽修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地新場地及建設(shè)環(huán)境準(zhǔn)備。 時 間：2009年3月20日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強主 題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作會議內(nèi) 容：一、關(guān)于本學(xué)期教學(xué)以理論課和實踐課并重的原則的討論建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理與運行機制，建立符合企業(yè)典型工作任務(wù)要求的實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。兩年制，如數(shù)控，擠掉沒用的東西，留下精華，所以學(xué)生口氣也較硬，三年制的學(xué)生反而不敢。本科也可以加強職業(yè)教育，而且他有四年，一旦他覺醒過來，我們的危機就來了。哪有那么多的接班人？搞清楚一個員工到了企業(yè)，怎么能讓企業(yè)滿意？哪些教材是企業(yè)要求？哪些沒有的，你把他去掉。學(xué)校一味地講這些東西，有沒有真正的作用？如果沒有，那就老老實實地講多一些技術(shù)知識，主要是下面教育與社會反差太大了?，F(xiàn)在企業(yè)員工出現(xiàn)的問題，我們有沒有能力來扭轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在企業(yè)用人要求很高，所以對企業(yè)提出的問題要如何理解。這個問題我反思了很長時間，所以要強化與企業(yè)的合作，一步步來，要繼續(xù)地發(fā)展與企業(yè)的合作，在人才培養(yǎng)路子上走得越來越寬。中辦、國辦發(fā)了兩個文件，明確了高級技能型人才就是高級工以上的，高級技能人才培養(yǎng)只有校企合作才能成功，文件里講到，培養(yǎng)高級技能人才，企業(yè)是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)。數(shù)控、汽修缺人才，都在搶教師、搶設(shè)備、搶生源，所以將來肯定會出現(xiàn)重新洗牌。關(guān)于學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)建設(shè)和未來發(fā)展趨勢，這是學(xué)校必須要重視的事情。徐蕓：我們再單獨與企業(yè)老總商量派教員的問題，現(xiàn)在請劉院講個話。王元震：但稅國家不一定放得很開的。這個國家有些政策。長期做對企業(yè)有沒有好處？這是要考慮的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來不大可能，但找一些技術(shù)人員來有沒有可能性？張孝聰：為了汽車維修后繼有人，你們要做些貢獻。需要企業(yè)做些貢獻，畢竟我們的老師素質(zhì)還是有欠缺的，量和質(zhì)都要提高。所以，在這個問題上，能不能請企業(yè)找一些技術(shù)骨干、藍領(lǐng)，給我們學(xué)生講講，擔(dān)點課，但這現(xiàn)不現(xiàn)實，而對我們學(xué)校來說，比較迫切，也有改革的需要。徐蕓：劉院跟我說過，能不能請企業(yè)派人來學(xué)校帶實訓(xùn)，三周四周都行，越長越好。靳世杰：不能因人設(shè)課，要因崗設(shè)課。阮少寧：形象教育也很重要，如何給人留下好印象。徐蕓：要是把一部分一部分結(jié)合到課堂里面，也可以呀。阮少寧：現(xiàn)在我們用自己的教材，可以用到你們這里來。阮少寧：現(xiàn)在還要個上崗證，開維修企業(yè)一