高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選與競(jìng)賽試題(參考版)
2025-03-29 05:41本頁(yè)面
【正文】 （2）主題的確定、素材的收集、作品的制作和評(píng)價(jià)。2．（1）有利于小組成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互幫助，共同合作，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成效和達(dá)成該組的學(xué)習(xí)目標(biāo)（3）（2）自己、同學(xué)、教師四、案例分析題（共8分）1．（1）不恰當(dāng)，第一、導(dǎo)入時(shí)間太長(zhǎng)，一般以3分鐘為宜；第二、導(dǎo)入的內(nèi)容與引入的課題不吻合。 診斷學(xué)習(xí)困難，解決學(xué)生學(xué)習(xí)存在的共性問(wèn)題p2．（1）p 發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的操作方式或創(chuàng)造性的問(wèn)題解決方式p 幫助有困難的學(xué)生；p 2．素材收集、作品制作與集成三、簡(jiǎn)答題（共7分）1．（1）①研讀教材 ②上網(wǎng)探索一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共11分）題號(hào)1234567891011選項(xiàng)DDDCABACDDB二、填空題（每空1分，共4分）1． ①中央處理器或CPU、信息輸出各小組完成作品后，小組成員相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，選擇小組發(fā)言人介紹該組作品的創(chuàng)意、特色及所用技術(shù)等，讓全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師對(duì)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師介紹相關(guān)知識(shí)后，邊介紹邊演示運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。隨即教師用10多分鐘在大屏幕上演示慰問(wèn)卡的制作過(guò)程（沒(méi)有鎖定學(xué)生機(jī)），然后讓學(xué)生上機(jī)制作慰問(wèn)卡（聽(tīng)課人觀察到：大概只有40%學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，其他學(xué)生玩游戲、聊天等，最后只有少數(shù)學(xué)生能完成慰問(wèn)卡的制作）。
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