老師招聘考試范圍與要求(參考版)
2025-03-29 03:26本頁面
【正文】 。這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。下午又去打針時，鮑勃抱著她慢慢往醫(yī)院走，鮑勃對她說：“乖，不是爸爸不疼你，可人活著就有很多事，很多痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。女兒想了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫鮑勃抱，說道：“爸爸，咱們?nèi)グ?。鮑勃停下來，給她時間思考?！滨U勃坐下來說：“疼也得打呀，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。鮑勃把藥和注射單揣進了兜里，對坐在床上翻圖畫書的女兒說：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥?。頭兩天時妻子帶她去打針，女兒哭，妻子也垂淚。四、論述題1．論述認知性道德發(fā)展模式的基本觀點及其對我國學(xué)校德育的啟示。2．確定教育目的的依據(jù)。 D. 勒溫 D. 感覺的相互作用3．行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是：A. 華生 C．感覺后效 B. 感覺對比 2．“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象是：A．感覺適應(yīng) 1．世界上最早的教育專著是《Ⅴ．試題樣例（實考題型、題分可能變化，以實考為準(zhǔn)）試卷滿分為100分，考試限定用時150分鐘。（三）運用能夠按照“依法執(zhí)教”標(biāo)準(zhǔn)（或要求），進行案例分析，判別現(xiàn)實中的教師違法現(xiàn)象和侵權(quán)行為，明確相應(yīng)的法律責(zé)任，并能提出必要的預(yù)防措施。2．教師違法（侵權(quán)）行為的主要類型（侵犯學(xué)生受教育權(quán)、人格權(quán)、隱私權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)以及性侵害和不作為違法侵權(quán)）及表現(xiàn)特征3．教師違法（侵權(quán)）行為的主要法律責(zé)任。四、“依法執(zhí)教”、預(yù)防常見違法行為（侵權(quán)）等方面的知識內(nèi)容(一)識記“依法執(zhí)教”的涵義和依法執(zhí)教的標(biāo)準(zhǔn)（或要求）。（三）運用1．能夠識別不同的教育法規(guī)類型：教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、部門教育規(guī)章和地方政府規(guī)章等。4．《義務(wù)教育法》實施細則、《禁止使用童工條例》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等教育行政法規(guī)的主要內(nèi)容及其有關(guān)小學(xué)教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的重要規(guī)定。2．《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》等教育法律的相關(guān)內(nèi)容及法律規(guī)定。4．《中華人民共和國義務(wù)教育法》（修訂）和《中華人民共和國教師法》等教育單行（專門）法律關(guān)于義務(wù)教育的制度、方針、領(lǐng)導(dǎo)與管理體制、實施主體與職責(zé)、學(xué)生、學(xué)校、教育教學(xué)、經(jīng)費保障與教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核、待遇、獎勵及法律責(zé)任等方面的重要法律規(guī)定。三、現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī)及重要規(guī)定(一)識記1．《中華人民共和國憲法》中有關(guān)教育的主要條款；2．我國現(xiàn)行教育法律的的名稱、頒布與開始施行的時間。(二)理解《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教育部）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育政策文獻的基本精神和它們對小學(xué)教育改革與發(fā)展的重大意義。2．能夠運用教育政策、教育法規(guī)（或教育法學(xué)）基本理論分析小學(xué)教育中的政策、法律問題案例。3．有關(guān)教育法律規(guī)范、教育法律關(guān)系、教育法律適用、教育行政執(zhí)法、教育司法、教育法律責(zé)任、教育法律救濟等教育法學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論。(二)理解1．教育政策、法規(guī)在國家政策、法規(guī)體系中的地位；教育政策、法規(guī)的功能。第三部分 教育政策法規(guī)一、教育政策法規(guī)基礎(chǔ)知識(一)識記1．教育政策、教育法規(guī)的概念。(三)應(yīng)用（1）如何促進教師的專業(yè)化發(fā)展？如何促進教師的成長？（2）如何維護教師的心理健康。十一、教師心理(一)識記角色的概念角色期待教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)教師的人格特
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