【正文】 。 　　 新課程改革必然相應(yīng)地對(duì)學(xué)校的德育工作提出更新更高的要求，初中生的特點(diǎn)決定了我們這些初中學(xué)校的特殊地位，使學(xué)校的德育工作出現(xiàn)一些新的問題。 　　我們引導(dǎo)學(xué)生“做現(xiàn)代人”努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和良好的心理素質(zhì)；“做文明人”講文明，懂禮貌，有道德，遵紀(jì)守法。要成才，先要成人，做人做不好，知識(shí)再多也不是好人才，而做什么樣的人和怎樣做人，則是教育的關(guān)鍵所在。 ?。ň牛?、夯實(shí)做人基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)做現(xiàn)代文明人。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，如果不是是給他以懲罰，以后他就會(huì)對(duì)自己的行為無約束感，無所不為，為所欲為。 　　 必要的適度的懲罰也是愛。 　　 （八）、貫徹科學(xué)有效的教育方法，注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰想結(jié)合的教育策略的運(yùn)用 　　 隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入，尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，成為教育者的共識(shí)的同時(shí)，然而，懲罰這種教育方法，有被誤解利弱化的傾向。心理行為的自我完善教育。適應(yīng)環(huán)境心理的自我完善教育。交際心理的自我完善教育。情緒心理的自我完善教育。運(yùn)用心理治療的相關(guān)方法進(jìn)行行為矯正，例如，松馳療法， 激勵(lì)法，運(yùn)用同伴集體的影響實(shí)施行為矯正等。 　　班主任對(duì)行為偏差學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)和行為矯正，大致辦法有以下三點(diǎn)：重視和開展品德心理形成過程中的團(tuán)隊(duì)認(rèn)知輔導(dǎo)。今后學(xué)校德育工作的重點(diǎn)應(yīng)是了解每個(gè)學(xué)生的心理，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)教師的高度重視，要認(rèn)識(shí)到心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。 　　 心理學(xué)研究表明，道德發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)有外向內(nèi)，有他律向自律發(fā)展的過程。以往的德育教育中忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，傳播媒介的影響，再加上學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，新時(shí)期中學(xué)生的心理健康狀況堪憂，調(diào)查表明，很多學(xué)生的心理有問題，他們認(rèn)為大千世界中沒有地位，沒有金錢活的沒意思，對(duì)生活沒有信心，對(duì)一切缺乏興趣，認(rèn)為自己的能力和水平不過如此。 　　 以上的案例引發(fā)我們要思考，學(xué)校雖然把德育工作放在了各項(xiàng)工作的首位，但是還是有不少的青少年走向了犯罪的道路，這是為什么呢？原因很清楚，就是學(xué)校的德育教育的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移，即要以心理教育為重點(diǎn)。馬加爵作為當(dāng)代一名大學(xué)生為什么走向殺人犯罪的道路，其根本原因是心理因素造成的，自卑心理在作崇。其原因是沒有解決根本問題，要了解他們的心理是怎么想的，只有這樣才能有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。我校始終堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 （六）、要樹立“培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生同樣重要”的教育思想 　　 教育工作者要樹立“培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生同樣重要”的教育思想，面向全體學(xué)生，要特別關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生，針對(duì)他們存在的問題，滿腔熱情地做轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防和減少學(xué)生的流失。作為校長(zhǎng)要信任我們的老師，作為老師也要信任我們的學(xué)生。樹立信心加以多次的、經(jīng)常的鼓勵(lì)，或許有效得多。而在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，樹立自信心尤為重要，面對(duì)后進(jìn)生，作為班主任和任課老師自身一定要有信心，相信通過內(nèi)因外因的合力作用，后進(jìn)生一定會(huì)轉(zhuǎn)化，要平等對(duì)待班級(jí)中的每一位學(xué)生，不要因?yàn)楹筮M(jìn)生犯錯(cuò)就嚴(yán)懲，要信任他們能改正缺點(diǎn)?！　?信心：我們學(xué)校一直很重視幫助學(xué)生樹立自信心，其中一個(gè)活動(dòng)就是名言警句的激勵(lì)作用，每人找一個(gè)能鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上的名言警句，印在自己的校牌上，圖片。 　　 耐心：俗話說，精誠(chéng)所致，金石為開，班主任對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛，又要有充分的耐心，不厭其煩地做學(xué)生思想工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問題，在我們面臨的班級(jí)中，難免有后進(jìn)學(xué)生，不能急于求成。中學(xué)生人格尤為重要，作為一個(gè)班主任即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也要尊重學(xué)生人格，諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得較好的效果，一味地訓(xùn)斥，只能促進(jìn)學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生。 　　 愛心：以愛心為出發(fā)點(diǎn)，我們學(xué)校的?；昃褪菒?，我們辦的也是愛的教育。 　　 (五)、用心管理學(xué)校，用愛引導(dǎo)學(xué)生 　　 要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)具備“四心”，即對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有耐心，對(duì)老師要有信心，便用干部要放心。用健康的精神產(chǎn)品滿足他們精神生活的需要，陶冶青少年的情操，教育他們成為道德高尚的新人。 　　 社會(huì)是預(yù)防青少年違紀(jì)違法的第三道防線。家庭成員要熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、有社會(huì)責(zé)任感、遵紀(jì)守法、和睦團(tuán)結(jié)等，以良好的氛圍感染熏陶自己的子女?！本褪沁@個(gè)道理。如果家長(zhǎng)嗜賭成性，那么他的子女很容易滑入賭博的深淵。 　　 家庭是預(yù)防青少年違紀(jì)違法的第二道防線。在每次聽取法制講座后，還讓每個(gè)學(xué)生寫一篇感受體會(huì)。社會(huì)主義法律知識(shí)作為一門科學(xué)，不可能在學(xué)生隊(duì)伍中自發(fā)形成，必須從外部進(jìn)行灌輸。對(duì)個(gè)別違紀(jì)的學(xué)生，要抓緊個(gè)別教育，從早、從小、從少抓起，發(fā)現(xiàn)一處就查處一處，決不姑息遷就。 　　 ④是防微杜漸，警鐘長(zhǎng)嗚。 　　 ③是強(qiáng)化德育考核、操行評(píng)定工作，把訓(xùn)練和考核結(jié)合起來?！　∷栽谖覀儙熢焊街?，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，目的就是鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，事實(shí)也證明了我們管理的成功。 “嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)也是愛。 　　 ②是嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，形成習(xí)慣。我校初一新生在領(lǐng)取錄取通知時(shí)就將學(xué)校有關(guān)《學(xué)生管理制度匯編》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范簡(jiǎn)釋讀本》等材料發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)诩倨谥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)，熟知。行為規(guī)范是指青少年在日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育過程，就是對(duì)廣大青少年的品德、行為進(jìn)行培養(yǎng)、熏陶、指導(dǎo)、訓(xùn)練過程，在這個(gè)過程中，要做好四方面工作。 　　 學(xué)校是預(yù)防青少年違紀(jì)違法的第一道防線。與其青少年出現(xiàn)違紀(jì)違法后再教育，倒不如做好超前預(yù)防工作效果更佳。其實(shí)，一些青少年違紀(jì)違法一般都有明顯的先兆的，如盲目追求物質(zhì)享受，趕時(shí)髦，比闊氣，不求上進(jìn)，經(jīng)常曠課、遲到、到網(wǎng)吧等。尤其在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，當(dāng)社會(huì)上還存在某些消極丑惡現(xiàn)象，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上也有許多誤區(qū)的情況下，更應(yīng)把道德教育擺在更加突出的位置上。在遏制青少年違法犯罪方面，道德教育主要是通過傳統(tǒng)觀念和社會(huì)輿論的引導(dǎo)、榜樣的示范及人們的信念來維持，道德行為主要依靠自我約束，但道德與法制密切相關(guān)，許多道德規(guī)范就體現(xiàn)在法律條文之中。眾所周知，人們生活在社會(huì)中，其行為不光要受到法律規(guī)范的約束，更多的還要受道德規(guī)范的引導(dǎo)和調(diào)整。一些學(xué)校對(duì)后進(jìn)生幫教不力，缺乏耐心，對(duì)流失生放任自流或管理不善，又是一個(gè)重要原因。另一方面一些不良風(fēng)氣的影響，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生觀念的錯(cuò)位和偏差。 　　 （四）、做好對(duì)違紀(jì)違法青少年的超前預(yù)防工作。社會(huì)教育對(duì)青少年成長(zhǎng)更起著十分重要的作用，大眾媒介諸如廣播、電視、書刊等無時(shí)不對(duì)青少年學(xué)生造成各種影響?？傊坏骨嗌倌陮W(xué)生對(duì)自身的性解剖、性生理有一定了解，正確理解男女之間的差別，消除性神秘、性愚昧的心理，而且特別要消除一些影視網(wǎng)絡(luò)和不健康書刊對(duì)青少年性知識(shí)和性心理的誤導(dǎo)，使他們了解什么是真、善、美和假、惡、丑，給予青少年以理想和道德教育，使青少年身心