【正文】 不為任何的，不為任何的目的，知識(shí)分子的良心！不相信，十年以后你再后悔來(lái)不及了，來(lái)不及了！ 民族文化的融合，要有高度的心靈來(lái)融合。 就是你要引用他們深度的有意義的，你要跟他們講有道理的東西，你才能做大生意。 你假如只是讀那些非常簡(jiǎn)單的所謂兒童英語(yǔ)啊，你這一輩子就浪費(fèi)掉了，你將來(lái)遇到外國(guó)人只會(huì)跟他談天氣啊，你跟他做生意的時(shí)候，只會(huì)想要錢(qián)哪。 我們既了解自己的祖先的文化，我們又可以深入到西方文化的核心。幾千年來(lái)，用英文寫(xiě)的最好的、最有思想內(nèi)容的著作，像林肯的演說(shuō)，美國(guó)的獨(dú)立宣言，剛才說(shuō)的莎士比亞的十四行詩(shī)，像這些東西，只要十篇二十篇放在肚子里面，我告訴各位，將來(lái)要了解西方文化的人是中國(guó)人。 讓他這一課或者這一段，這五句好了，讓他聽(tīng)兩百遍，一輩子都忘不了，終身受用！二遍不懂，三遍不懂，十遍有印象，二十遍跟著念，三十遍，五十遍很熟，一百遍會(huì)背。 “小朋友，跟它念”怎么讀？我告訴各位，不要老師，只有六個(gè)字的教學(xué)法，只要你知道六個(gè)字，你就可以做最好的英文老師，每個(gè)人都可以哦。 各位老師！英文也很重要，我們讀英文怎么讀，你知道嗎？從第一天讀英文開(kāi)始，就讀美國(guó)大學(xué)所讀的書(shū)。六年之內(nèi)看完六千本書(shū)。你教他國(guó)語(yǔ)做什么，他自己讀就好了。這種孩子一輩子感激老師，一輩子??！他越長(zhǎng)大，越感激老師，這個(gè)《論語(yǔ)》哪里讀來(lái)的，我小學(xué)老師，某某老師教的。你教他讀《論語(yǔ)》，他讀《論語(yǔ)》，你也讀了《論語(yǔ)》?，F(xiàn)在我們老師天天到晚，只教兒童的東西，老師大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候本來(lái)很有學(xué)問(wèn)，教了三年，跟他不懂差不多（眾笑）。尤其是老師教讀經(jīng)，老師進(jìn)步最多。假如他沒(méi)有看過(guò)一千本書(shū)，你作文是白費(fèi)力氣的。不要再寫(xiě)生字，跟我寫(xiě)：一筆、一劃、一鉤，你給我造詞，你給我造句，你給我作文。然后再做一件事，鼓勵(lì)他多讀課外書(shū)。”“一！二！三！”大家往外面跑，拿書(shū)去外面讀。有很多老師教了讀經(jīng)以后，小朋友的語(yǔ)文能力一提升，接著他們看書(shū)，越看越喜歡看，理解能力越來(lái)越高，他的這個(gè)知識(shí)量超過(guò)老師，他還是喜歡看。 現(xiàn)在我們臺(tái)灣的教育部長(zhǎng)曾志朗先生，他在煩惱我們的國(guó)民不喜歡讀書(shū)，煩惱我們的孩子不讀書(shū)，煩惱我們的青少年只喜歡玩，他知道閱讀習(xí)慣要從小學(xué)開(kāi)始，所以他拼命地在提倡兒童的閱讀教育?！笔澜缑痔?，父親不讓他讀，他就偷偷讀書(shū)，所以這個(gè)孩子讀書(shū)的時(shí)候很緊張，聽(tīng)到父親的腳步聲就把書(shū)藏在床下。 等到經(jīng)過(guò)七年多，這個(gè)小孩子五歲半了，他又見(jiàn)到我了，他說(shuō)：“我的小孩子現(xiàn)在，我很煩惱，因?yàn)樗x書(shū)，太喜歡讀書(shū)了，讀太多了。 我都不知道這件事情，因?yàn)槲曳凑@樣講，我這樣講過(guò)了以后，我什么時(shí)候跟你見(jiàn)面呢？你什么時(shí)候告訴我呢？所以那個(gè)人也是一樣，我都不知道。一歲半就認(rèn)得很多字，二歲就開(kāi)始讀書(shū)，讀自己的課外書(shū)，讀那些幼兒園的書(shū)。十個(gè)月的《論語(yǔ)》嘛，教育嘛！所以他從那時(shí)就開(kāi)始讀《論語(yǔ)》。憑什么大人可以讀經(jīng)？把你的心理年齡降低跟兒童一樣，就是當(dāng)你要讀這些書(shū)的時(shí)候，小和尚念經(jīng)有口無(wú)心，你就這樣念，這樣念，千萬(wàn)不要想要了解，一想要了解，你心煩氣燥，你就讀不下去了，所以你就一遍一遍的讀，再一遍一遍的讀。這個(gè)人是學(xué)西洋東西，學(xué)牙醫(yī)，一輩子都只讀西洋的東西。 那我這個(gè)孩子是不是了不起呢？不是，我這個(gè)孩子都說(shuō)：“現(xiàn)在讀經(jīng)的孩子啊，他比我強(qiáng)一百倍。 所以，我為什么要講得口沫橫飛，為什么要講得這么激昂慷慨，我們要救你的孩子啊，我們要救我們的國(guó)家?。ü恼疲?。有沒(méi)有讓他在家專(zhuān)門(mén)讀《老子》？沒(méi)有，課余時(shí)間，就這么簡(jiǎn)單。高中的時(shí)候能夠引用，到大學(xué)的時(shí)候，他就能夠用《老子》的思想去比對(duì)世界上的哲學(xué)家。教育是不費(fèi)吹灰之力的啦，我有什么力量??？沒(méi)有，我又沒(méi)有給他講《老子》，我若講一句《老子》給他聽(tīng)天打雷劈。下面的人說(shuō)，我這個(gè)孩子將來(lái)成就比我高十倍，憑什么你知道嗎？憑我那一句話(huà)：“孩子呀！從今以后你每天背兩章”?！贝蠹覇?wèn)我的孩子怎么這么會(huì)讀書(shū)，你從哪里學(xué)到讀書(shū)的方法？沒(méi)有，我是很笨的，我唯一知道我為什么會(huì)聰明起來(lái)的，就是三年級(jí)的時(shí)候我讀過(guò)《老子》，會(huì)背《老子》，大家可能都會(huì)想，我也要去背《老子》。大家都說(shuō)：“你的孩子是天才?？忌吓_(tái)大以后讀了三年大學(xué)，考研究所。初二老師叫他去跳級(jí)考高中，他到高中全校第一名。他的聰明是父母親生給他的，他的天生的秉賦啊，但是他這種是秉賦很差的孩子啊，只是讀了不過(guò)半年，他就整個(gè)變了，連氣質(zhì)都變，里面變，氣質(zhì)變，他的頭腦變。《論語(yǔ)》不是八十一章，《論語(yǔ)》四百九十八章，號(hào)稱(chēng)《五百章》。讀完《老子》我馬上后悔了，我弄錯(cuò)了，要先讀《論語(yǔ)》。最后一天，從第一章背到八十一章，《老子》五千言一口氣背完。一天到晚連起來(lái)背，四天背完總共五十二天。愿君多采擷，此物最相思”，沒(méi)了。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，沒(méi)了。你要知道一個(gè)孩子能夠在頭腦里面存放一千個(gè)字，像長(zhǎng)江大河滔滔不絕，他的整個(gè)生命力就開(kāi)拓出來(lái)了，一輩子的聰明就奠定了，一千個(gè)字就好了。我知道人類(lèi)會(huì)遺忘，咱們學(xué)教育的知道有遺忘率，越早復(fù)習(xí)越好，所以趕快復(fù)習(xí)，一天復(fù)習(xí)十章，十章大概五六百字，他以前都會(huì)背，現(xiàn)在把十章連起來(lái)背，輕松自在，所以每天都背十章，八天復(fù)習(xí)一次，總共四十八天。我們的孩子有多少四十天浪費(fèi)掉了！四十天背完！我從來(lái)沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)一次，只有說(shuō)了那一句話(huà)?！独献印钒耸徽?，多少天背完？四十天。于是，我說(shuō)了一句這輩子最重要的話(huà)，這句話(huà)你要知道，我說(shuō)這句話(huà)，引為這輩子最重要的話(huà)，我說(shuō)：“孩子呀！從今以后每天背兩章。他讀了一個(gè)小時(shí)才來(lái)找我，還是不會(huì)，還是結(jié)結(jié)巴巴的，我說(shuō)：“不行”，待會(huì)晚上還來(lái)背。但是你要知道，等一下你就知道我是一個(gè)最負(fù)責(zé)任的父親，我就這樣教他?！蹦萌ソo他翻，第一頁(yè)讀給我聽(tīng)。到了他三年級(jí)的時(shí)候，他姐姐是五年級(jí)，差兩歲。 我的第二個(gè)孩子是男孩，是比較笨，所謂比較笨，大家都知道，就是在學(xué)校里都可以表現(xiàn)，一二三年級(jí)都是二三十名，都是后邊的，老師以為他有自閉癥，或老師以為他怎么樣，反正到了六歲還不大會(huì)講話(huà)，到了七八歲還流口水這種人，我第二個(gè)孩子。我開(kāi)始教這些功課的時(shí)候又太慢了，千萬(wàn)不要太慢，越早越好，所以五六年級(jí)才教她，她就有許多自己的想法，太聰明了，“我們學(xué)校又不教，我們老師又不考試，我們同學(xué)又不讀，我干嗎要讀？”啊！沒(méi)辦法，所以她只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是學(xué)這一點(diǎn)點(diǎn)到了初中高中啊，就不得了了，她的作文不必指導(dǎo)，下筆千言，就只學(xué)那么幾句哦。我有四個(gè)孩子，在大陸是犯法的，有的孩子比較聰明，有的孩子比較不聰明。我們自己只有一桶水，我們要指點(diǎn)給孩子一條河！老師是不夠資格的，老師的作用在哪里？那么老師是不是沒(méi)作用？不是，老師的作用最大，在指點(diǎn)他的迷津，指出一條他的方向，所以叫作仙人指路。我們不可以以為我們?cè)谥笇?dǎo)孩子，我們不可以讓孩子都在我們腳下。語(yǔ)文能力好了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書(shū)，所以到時(shí)候老師只供給他課外讀物看就好了?？忌媳贝蟊睅煷蟮娜瞬恢皇撬斫饬?，記憶力他是高人一等，要不然考不上這種大學(xué)。現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語(yǔ)文，正是他的時(shí)期，大好時(shí)期。 你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語(yǔ)文程度漸漸地增長(zhǎng)，語(yǔ)文程度一增長(zhǎng)，理解力就跟著增長(zhǎng)。假如能夠讀到五十遍也不錯(cuò)。聰明的孩子反復(fù)到十遍，他就會(huì)背了，反復(fù)到一百遍，終生不忘；一般的孩子五十遍會(huì)背，反復(fù)到一百遍，終生不忘；資質(zhì)比較差的孩子，反復(fù)到一百遍，他會(huì)背，但是他還是會(huì)忘記，沒(méi)有關(guān)系，乃至于他一個(gè)字都不記得，沒(méi)有關(guān)系，他至少比一般的人程度還要高。怎么記憶？就是反復(fù)練習(xí)。十三歲之后就不能訓(xùn)練了?，F(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子，具備有過(guò)目不忘，讀二遍三遍就把一篇文章背起來(lái)的人越來(lái)越多。而一個(gè)兒童的記憶力是人生一輩子當(dāng)中最好的時(shí)候，黃金時(shí)代。所以讓小朋友?？催@類(lèi)圖案他就會(huì)認(rèn)字，會(huì)背書(shū)以后更會(huì)認(rèn)字，你想像一個(gè)孩子如果讓我們教他《論語(yǔ)》，教他一個(gè)禮拜他至少認(rèn)兩個(gè)字：“子曰”，至少認(rèn)這兩個(gè)字。日本人，日本有個(gè)教授用漢字來(lái)訓(xùn)練兒童的聰明，因?yàn)闈h字就是每一個(gè)方塊，每一個(gè)方塊不同的變化。這一種的圖案的認(rèn)識(shí)，可以增進(jìn)他腦力的發(fā)展。不是用意義來(lái)認(rèn)字，乃是用圖案來(lái)認(rèn)字。但是最好他有書(shū)，他書(shū)拿顛倒了沒(méi)關(guān)系。 你煩惱什么呢？這種書(shū)讀一章不夠，二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，你還要教我們的國(guó)語(yǔ)嗎？你還要教白話(huà)文嗎？尤其是幼兒園的小孩子，乃至于二三歲的小孩子，你要教他認(rèn)字，用這種方法最快。好，大家再一起念一遍“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”?！邦A(yù)備起，子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”。女生念一遍“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”?！白釉唬涸?shī)三百”，預(yù)備起！“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”。小朋友跟我念：“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”（眾念）好，念得很好，老師很高興，再來(lái)一遍“子曰詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪……”（眾念）好，大家看著書(shū)。 好！重新來(lái)。沒(méi)救了！你怎么說(shuō)我沒(méi)有精神，我跟你念一下就不錯(cuò)了，告訴你就給你面子了。 對(duì)小朋友說(shuō)他，再來(lái)一次，他也無(wú)所謂。（眾念）。你要當(dāng)小朋友，學(xué)小朋友這樣做。 現(xiàn)在每一個(gè)人來(lái)實(shí)習(xí)，太耽誤時(shí)間。 好！為了加深大家的印象起見(jiàn)，現(xiàn)在我們來(lái)實(shí)習(xí)，教學(xué)要實(shí)習(xí)。 但是你要說(shuō)小朋友跟我念“道可道非常道”，不管這是什么只要他是你教的，保證跟你念“道可道非常道”。而且要告訴其他人我們不要再浪費(fèi)孩子了。假如你實(shí)驗(yàn)失敗，不要聽(tīng)我的話(huà)。 “小朋友，跟我念”，念什么呢？你說(shuō)，小朋友跟我念，你就開(kāi)始念“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，他一定跟你念“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，他不會(huì)跟你念成“少小離家老大回”，不可能。為什么要放在課堂上來(lái)教，小華、小明、小英的故事？他自己看課外書(shū)就已經(jīng)看得比我們多了，為什么要到學(xué)校里面教？你不是在浪費(fèi)嗎？我們只教高度的，那些低度的自己就會(huì)。他跟你念這個(gè)做什么？他在三歲的時(shí)候老早就念完了。 好了。這叫作真的民主，這叫作真的多元化。他哪里知道他要不要讀經(jīng)？這是他不能知道的，是你要負(fù)責(zé)的。現(xiàn)在你要教育他，你不該問(wèn)他你要不要讀經(jīng)。如果你帶你的孩子上街要買(mǎi)冰淇淋，你一定要問(wèn)他你要吃什么口味。我們叫他跟我們念，并不是叫作控制他，并不是叫作不民主，不是的。而要做這個(gè)事情是這么簡(jiǎn)單，就是“小朋友，跟我念”。我們要讓一個(gè)兒童十三歲之前，完全在我們的老師家長(zhǎng)優(yōu)良的帶領(lǐng)之下，但你一定要優(yōu)良，你不要帶一些雜七雜八的東西。千萬(wàn)不要隨便引發(fā)兒童的聰明。人類(lèi)的幼兒期最長(zhǎng)，基本上是十三年，而人類(lèi)不只是跟父母學(xué)習(xí)，人類(lèi)還安排了很多的辦法，讓他跟老師學(xué)習(xí)，所以人類(lèi)之所以能夠成為萬(wàn)物之靈，是因?yàn)槔咸鞝斁徒o你十三年的幼兒期。每一種動(dòng)物一生下來(lái)都要跟他的父母親、他的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。因?yàn)閮和褪沁@樣學(xué)習(xí)的，就是跟著學(xué)的。兒童不是這樣，所以你一叫“小朋友”，他就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一定的，這叫“合乎人情”。為什么呢？沒(méi)救了。因?yàn)樗欢▽W(xué)不好，所以“小朋友”只是提醒他，而一個(gè)小朋友是善于集中精神的，雖然他集中精神的時(shí)間不能維持很久，但是他善于被引導(dǎo)。我告訴你，很簡(jiǎn)單，站上講臺(tái)忽然喊一聲“小朋友”，那個(gè)抬頭最快的、眼睛最亮的孩子可以當(dāng)班長(zhǎng)。所以我們要時(shí)常引起他注意，所以常叫“小朋友”，“小朋友”這樣叫他，一個(gè)善于教導(dǎo)的老師一定時(shí)常呼喚，叫作“耳提面命”，所以要常這樣叫“小朋友”，隔一段時(shí)間他們已經(jīng)不注意了。引起注意才能學(xué)習(xí)。但是我現(xiàn)在要分析一下，我們大部分的人，對(duì)這六個(gè)字并不了解。 大家可能都覺(jué)得聽(tīng)這個(gè)老師演講很“愉快”，這種“愉快”有一種嘲笑的味道。 請(qǐng)各位注意，就是：“小朋友，跟我念”，我稱(chēng)為讀經(jīng)教學(xué)六字真言。 這句話(huà)只有六個(gè)字，這六個(gè)字很簡(jiǎn)單。同樣，講這句話(huà)就可以教讀經(jīng)，而且教一輩子都這樣教，效果深遠(yuǎn)，兒童一輩子都會(huì)記得你，都會(huì)感激你。 好，我現(xiàn)在講我們?cè)趺礃尤ソ虒W(xué)生呢？我們只要會(huì)講一句話(huà)，就可以當(dāng)讀經(jīng)的老師了，就可以指導(dǎo)他文化的進(jìn)度，不管你是老師還是家長(zhǎng)。不是，是本來(lái)就要這樣教，你的程度很好，也要這樣教，何況你程度不好，所以這種教育本來(lái)就如此，本來(lái)如此。 所以我們教學(xué)法，就是順應(yīng)著兒童的心理，然后依照教育的本質(zhì)，應(yīng)該這樣教，所以我們這樣教。 為什么這樣子困難的書(shū)，這樣子高明的書(shū)，而教法會(huì)那么簡(jiǎn)單呢？我剛才不是講過(guò)了嗎？凡事合乎人性，凡事順乎自然，天地之間本來(lái)就是很簡(jiǎn)單的。但是大家不要擔(dān)心，只要你聽(tīng)兩分鐘，我保證你會(huì)，不會(huì)算我的，不會(huì)算我不會(huì)教。 所以，等一下我們這個(gè)演講結(jié)束以后我們這個(gè)大門(mén)關(guān)起來(lái)，我們要測(cè)驗(yàn)，誰(shuí)不會(huì)教就不準(zhǔn)誰(shuí)回家。 這個(gè)教學(xué)法呢，只要兩分鐘就可以學(xué)完，而且保證每個(gè)人都會(huì)。 所以現(xiàn)在，各位，今天我們來(lái)這里最主要的是學(xué)到教學(xué)法。 假如今天我只講到這里，吊味口，那簡(jiǎn)直是空中樓閣。 這一本書(shū)不讀，枉廢你是中國(guó)人！ 四書(shū)五經(jīng)里邊以四書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，四書(shū)又以《論語(yǔ)》為開(kāi)頭，所以中國(guó)人要讀的，第一本書(shū)就是《論語(yǔ)》。你要學(xué)諸子百家，不如學(xué)四書(shū)五經(jīng)，四書(shū)五經(jīng)學(xué)會(huì)了，諸子百家沒(méi)有不會(huì)的。你若要學(xué)古文不如學(xué)諸子百家。 但是要學(xué)三字經(jīng)、千字文，百家姓、千家詩(shī)不如讀唐詩(shī)，唐詩(shī)讀好了，那些都不要學(xué)就會(huì)了，而且可以提升他的語(yǔ)文程度。當(dāng)然還有百家姓、千字文，這些所謂的童蒙書(shū)啦。我告訴各位，你這本課本就不要教了。 所以，各位老師！你的孩子你的學(xué)生如果有以下的情況，你要小心。教語(yǔ)文課本是沒(méi)有用的，語(yǔ)文課本它是幼兒園他就學(xué)會(huì)了。 與其教語(yǔ)文課本，不如教三字經(jīng)。 我們又不是教育部，所以不規(guī)定，但是你自己可以選一選。 我介紹大家選擇的方法，我們沒(méi)有固定的，一定要規(guī)定什么教材。我們就這樣來(lái)選，這樣來(lái)選經(jīng)典著作，所以要選擇教材是很簡(jiǎn)單的。但是，《紅樓夢(mèng)》，就不大夠，對(duì)不對(duì)。 所以不拘經(jīng)，還是史，還是子，還是集。只要你是夠格，你是夠高、夠深、夠遠(yuǎn)，你可以感動(dòng)千秋萬(wàn)世，你就是經(jīng)，就這樣。其實(shí)你不要忌諱，我說(shuō)就是：經(jīng)常之道嘛！永垂不朽的著作嘛！你任何時(shí)代都可以有嘛！現(xiàn)在也可以有呀，但是現(xiàn)在如果沒(méi)有這種經(jīng)典人物出現(xiàn)，就沒(méi)有?。∥覀兙秃軐?shí)在的，你應(yīng)當(dāng)怎么做，這樣教育在