攀枝花市現(xiàn)代教育技術裝備年度課題立項申請書(參考版)
2025-03-29 00:43本頁面
【正文】 單位公章：攀枝花市第十二小學負責人簽章：嚴春山年月日區(qū)、縣科研管理部門推薦意見科研管理部門簽章： 負責人簽字： 年 月 日市評委單位意見市評委單位簽章： 負責人簽字：年 月 日8 / 8。攀枝花市電化教育技術裝備中心有權使用本研究成果所有的數(shù)據(jù)和資料。四、申請人的承諾及審核意見申請者的承諾我對本人填寫的本表各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權的爭議。于年月開始從事研究工作，預期到年月結題，研究時年。 能保證研究工作有效開展。負責人與課題組成員完成本課題的時間、資料等保證條件的說明、課題組負責人高度重視本科研項目的研究工作，要求各級領導、教師、學生、家長都要實現(xiàn)教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，積極支持網(wǎng)絡環(huán)境下的教學實驗。萬全體課題組成員（九）參考文獻、《建構主義──革新傳統(tǒng)教學的理論基礎》何克抗（載于《學校教育現(xiàn)代化建設》全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校領導小組辦公室主編，中央廣播電視大學出版社 年月）、《基于的教育網(wǎng)絡與世紀的教育革新》 （北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所何克抗教授）（【資源】）、《建構面向教學新模式》，馬小平、《網(wǎng)絡環(huán)境下的語文教學》，汪文萍，《中國電化教育》，三、完成課題研究的條件和保證負責人與課題組成員近期取得的與本課題有關的科研成果編號成果名稱作者成果形式出版刊物或公開交流場合發(fā)表或交流時間《小學生誠信教育實踐研究》孫華忠實驗研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．信息技術與小學語文學科整合實驗研究徐虎美實驗研究校級科研主研《小學生誠信教育實踐研究》張娣美實驗研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．《小學生誠信教育實踐研究》羅利實驗研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．《小學生誠信教育實踐研究》陸燕實驗研究東區(qū)優(yōu)秀科研成果．備注：成果形式填寫專著、論文、研究報告、案例等。紙質(zhì)文檔，電子文檔、該錄光盤課題組全體成員最終成果完成時間最終成果名稱成果形式預計字數(shù)參加人年月網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文課堂教學模式教案、課件、典型網(wǎng)站、課堂實錄、論文。實驗階段（年月—年月）紙質(zhì)文檔，電子文檔、該錄光盤課題組全體成員收集整理課題組論文、典型課例，撰寫研究工作報告和研究報告，選編研究的成果集，迎接課題鑒定驗收。（）發(fā)表科研論文、典型案例分析。（）設計典型教案。（八）預期研究成果階段成果序號成果名稱研究階段（起止時間）成果形式承擔人撰寫本課題研究實驗報告一份。、在校內(nèi)推廣研究成果，讓更多教師上好網(wǎng)絡課?？偨Y階段（年月—年月）、課題組對實驗的資料進行匯編、歸類、整理，開發(fā)編制典型課件，建立軟件資源庫。、綜合研究，比較實驗班級學生變化。聘請專家研討基于校園網(wǎng)環(huán)境下小學語文教學模式的建構與運用，以及評價的具體形式、內(nèi)容、方法，及時調(diào)整、補充、完善研究計劃，并總結階段研究成果。這客觀上推進了學校網(wǎng)絡教學進程和課題的研究工作。教師嘗試把網(wǎng)絡課和日常的教學工作相結合。主研教師，參研教師積極參與到典型課例研究中，推進研究工作。請專家對課題研究方案、課題研究實踐提出了寶貴的意見。
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