國家心理咨詢師二級技能操作考題(參考版)
2025-03-28 12:32本頁面
【正文】 (10分)14 / 14。(10分) 五、在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項是什么?(10分) 六、針對該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內(nèi)容。(30分) 二、對該求助者的診斷及其程序是什么?(10分) 三、對該求助者需做何鑒別診斷并說明理由。 心理測驗結(jié)果： SAS：70(標(biāo)準(zhǔn)分) EPQ： 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL90：每天都很緊張，但什么都沒有干成，情緒很不好?！ ⌒睦碜稍儙煟耗闶倭?，摔骨折了，耳聾還掉頭發(fā)。更為倒霉的是我最近經(jīng)常掉頭發(fā)，天哪!我這是怎么了?耳聾、掉頭發(fā)的事擾得我快要發(fā)瘋了，什么都干不下去，根本沒法寫論文，白天沒法做實驗，晚上沒法睡覺，經(jīng)常失眠，一天只能睡兩三個小時。不知什么原因，突然耳朵聽不見了，被醫(yī)院診斷為突發(fā)性耳聾，只能每天到醫(yī)院治療。我又在學(xué)校組織的籃球比賽中摔骨折了。心理咨詢師觀察到：求助者神情焦慮、不安，很局促，情緒低落，但思路清晰，有禮貌。由奶奶帶大，奶奶對其身體健康狀態(tài)非常重視?！ ∏笾咧魇觯航荒陙斫箲]，緊張，注意力不集中，情緒低落，伴失眠。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆或圓珠筆按要求作答?！ ?A)體重恢復(fù)程度 (B)求助者的報告 ’ (C)周圍同學(xué)評價 (D)家長反映情況 多選：100、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是( )?！ ?A)改變飲食習(xí)慣 (B)矯正認(rèn)知 (C)逐步增加體重 (D)改變個性 多選：9針對求助者行為的咨詢方法可以是( )?！ ?A)迎合老師 (B)鍛煉身體 (C)愉悅自己 (D)控制體重 單選：9對該求助者的診斷是( )?！ ?A)失戀 (B)老師認(rèn)為其胖 (C)肥胖 (D)自己認(rèn)為肥胖 單選：9該案例中造成求助者心理問題最主要的原因是( )。( )。 (A)領(lǐng)悟 (B)算術(shù) (C)背數(shù) (D)填圖 多選：9從測驗結(jié)果可以看出，該求助者( )?！ ?A)16 (B)50 (C)84 (D)98 多選：90、若與其他人相比。6613402432言語測驗操作測驗但求助者堅決不信?！ ⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者的家教很嚴(yán)格，從小追求完美，性格外向，人際關(guān)系良好，執(zhí)著，愛認(rèn)死理。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。慢慢地求助者發(fā)現(xiàn)自己對食物沒有興趣了，有時甚至可以一整天都不吃東西。求助者不滿意，又增加運動，每天跑步約5公里，游泳約l公里。求助者認(rèn)為是自己胖所致，發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過二兩。求助者曾向該老師表白自己的愛慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛?！ ?A)解釋原理錯誤 (B)缺乏共情 (C)解釋過程錯誤 (D)缺乏熱情案例九： 一般資料：求助者，女性，17歲，中學(xué)生?！ ?A)想象能力 (B)恐懼情境 (C)想象次數(shù) (D)焦慮等級 單選：8心理咨詢師在咨詢開始階段出現(xiàn)的失誤是( )?！ ?A)能被全身松弛所拮抗 (B)不可引發(fā)求助者焦慮 (C)大到引起求助者焦慮 (D)引起焦慮的I/2量 單選：8求助者學(xué)習(xí)放松時，重點應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是( )?！ ?A)技術(shù)選擇失誤 (B)錯誤地理解用途 (C)原理理解錯誤 (D)未與求助者協(xié)商 多選：8心理咨詢師對系統(tǒng)脫敏法過程的理解，正確的是( )。 (A)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (B)社交恐怖癥 (C)焦慮性神經(jīng)癥 (D)嚴(yán)重心理問題 單選：8l、心理咨詢師不同意將恐懼程度降到0，說明其認(rèn)為咨詢目標(biāo)應(yīng)是( )。 求助者：好吧，我得做多長時間啊? 心理咨詢師：要根據(jù)你的具體情況而定?！ ⌒睦碜稍儙煟旱谝徊?，咱們通過想象學(xué)會放松，第二步，整理你對見人的恐懼程度。 心理咨詢師：是有些難懂，你按照我說的做就行了。 心理咨詢師：從你目前的情況看，降到0的可行性怎么樣? 求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那您看降到多少合適? 心理咨詢師：這主要由你來定，你看降到目前的30~40%怎么樣? 求助者：可以，但我怎么降呢? 心理咨詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，系統(tǒng)脫敏法是專門針對恐懼、焦慮的一種心理治療方法，它的原理是讓一個原來引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對這個刺激，你就不恐懼了。 心理咨詢師。現(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會肯定得接觸異性，就害怕得不行?！ ?A)消退性抑制 (B)逆反性抑制 (C)交互性抑制 (D)保護(hù)性抑制 案例八： 一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生。 (A)方法簡單 (B)療程短 (C)實施困難 (D)痛苦小 單選：7心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房治療，說明其理解沖擊治療的刺激是( )。 (A)制止焦慮情緒 (B)為做治療一意孤行 (C)制止回避行為 (D)實施現(xiàn)實想象治療 多選：7在本案例治療中，心理咨詢師的失誤是( )。 (A)沖擊療法 (B)現(xiàn)實沖擊療法 (C)滿灌療法 (D)認(rèn)知療法 單選：7心理咨詢師在其他方法無效后使用此療法，最能說明其知道該療法( )?！ ?A)基礎(chǔ)量表 (B)臨床量表 (C)內(nèi)容量表 (D)附加量表 單選：7對該求助者的診斷是( )。70、該求助者臨床量表剖面圖屬于( )?！ ?A)10/Ol(B)突出編碼 (C)12/21(D)非突出編碼 多選：6效度量表結(jié)果表明該求助者( )。第3次治療后，求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng)，治療獲得成功?！ ⌒睦碜稍儙熥屒笾哌M(jìn)入廚房，其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng)，但心理咨詢師堅決不允許，求助者在廚房內(nèi)痛苦不已，但癥狀逐漸減弱，見此心理咨詢師方允許求助者出來，求助者如釋重負(fù)。因此內(nèi)心極其痛苦。就開始緊張，勉強(qiáng)進(jìn)去，最終都是因為害怕而逃了出來。孩子經(jīng)常因餓抱怨。從此不敢進(jìn)廚房，一進(jìn)廚房就感到非?？謶?，出現(xiàn)心慌、心跳加快?！ ?A)進(jìn)行面質(zhì) (B)改變認(rèn)知 (C)突破阻抗 (D)矯正行為案例七l 一般資料：求助者，女性，33歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員?！ ?A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)責(zé)備式提問 (D)選擇式提問 單選?！ ?A)自我管理程序 (B)語義分析 (C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認(rèn)知重組 多選：
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