教育教學(xué)管理存在的問題和提高管理水平的對(duì)策探討(參考版)
2025-03-28 02:49本頁面
【正文】 只有全力以赴，拼博創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。加大課堂研究力度，創(chuàng)新課堂研究管理方略，著力增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。探索創(chuàng)新校本研修方式，為教師搭建長效化專業(yè)成長平臺(tái)。（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展隊(duì)伍培訓(xùn)，著力提升專業(yè)水平，努力使教育教學(xué)質(zhì)量管理具有較高素質(zhì)的隊(duì)伍保證強(qiáng)力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性。（二）建立健全規(guī)章制度，加大過程管理力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力使教育教學(xué)質(zhì)量管理能有效促進(jìn)質(zhì)量穩(wěn)步提升不斷健全完善常規(guī)制度，促使管理邁向時(shí)代化、規(guī)范化、科學(xué)化突出過程，不斷創(chuàng)新常規(guī)檢查方法，促使管理走向精細(xì)化、有序化、有效化。堅(jiān)持落實(shí)課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊課程，保證基本課時(shí)。三是教師（尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和條件艱苦學(xué)校教師）素質(zhì)有待提高，總體上仍然存在“五化”（即年齡老化、觀念老化、知識(shí)老化、方法老化、手段老化）現(xiàn)象，難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)特別是新課改背景下的教育教學(xué)需要，學(xué)?！叭乱涣痢苯ㄔO(shè)成為擺設(shè)。②在“三支隊(duì)伍”的管理和使用方面，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師（包括教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)）流動(dòng)性較大，嚴(yán)重影響到學(xué)校的正常教育教學(xué)質(zhì)量管理。表現(xiàn)在：①部分中心學(xué)校對(duì)“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)提高，存在認(rèn)識(shí)不很高、缺乏制度保障等諸多問題，影響了培訓(xùn)提高工作的持續(xù)有效開展。②新課程改革發(fā)展不平衡，學(xué)校的教育教學(xué)
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