教師招聘考試作文題10篇(參考版)
2025-03-28 02:46本頁面
【正文】 從這個角度講，學生的美好人生的開始掌握在教師手中。這是我們教學中值得每個教師去探討和努力的根本。而哲學的本質并不在于對真理的掌握而在于“對真理的探究，哲學就意味著追求”。其實很關鍵的一條是要充滿智慧地點火，以自己的智慧之火來點燃學生的智慧之火，從最初的星星之火，不斷增加“理性和感性之合金”類燃料，使其成燎原之勢，讓每個學生感受其魅力，喚起其沉睡的或清醒的細胞，提高其活性，積極參與對話，不斷觀照自己的人生發(fā)展之路。而點火者是要講究一點技巧的。教師作為對話的參與者，在不同的情境中扮演著不同的角色。教育不是灌輸，也就是不能把學生當作物，我們應把他們看成是不斷地處于動態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的個體。蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。老師對學生的愛對學生真切的關懷就像陽光之于萬物，雨露之于禾苗，是學生渴望享受到的。只有讀懂學生,教育教學的各個環(huán)節(jié)才能做到有條不紊,有的放矢,它的功效才可能最大化地實現(xiàn)。其實,作為一名教師,只要有和學生進行溝通的強烈欲望,并選擇恰當?shù)姆绞椒椒?師生之間溝通就不會成為問題。在平時的教育教學中,教師要善于利用多種渠道和不同類型的學生進行不同的溝通,如跟內向型學生可以選擇書信、周記、作文等,文字的交流也許可以讓他們覺得更安全、更隨心所欲、更能暢所欲言。師生溝通的途徑很多,方法各異，關鍵是教師不要錯過任何一切可以溝通的機會。這樣,既可以滿足學生對教師的好奇心,拉近師生之間的距離,增加學生對老師的信任和尊重,而且還可以讓學生感到老師更實在更有人情味,從而增進師生情感。教師不僅要放下架子,走到學生中去,成為他們中的一員,更要能夠從學生中走出來,成為指點他們的師長。教學過程中，教師的教和學生的學不能靠強制命令來進行，而必須以情感為基礎，使人與人之間心理相容，排除交流的障礙，在彼此信任的交流中產(chǎn)生肯定反應，形成相互吸引的心理凝聚力，充滿歡快活潑，和諧民主的氣氛。教學過程中，教師通過誘導和啟發(fā)充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，直接決定著學習效率和教學質量，這里的關鍵是師生情感的互動。鑄造一顆感恩的心，帶著感恩上路，一直通到幸福深處。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。 ……. 因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。我們像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。 記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長?！逼鹣炔⒉焕斫?，后來我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞，理解了肖伯納從最深處道出親情的真諦。愛的目的是為了明天的他們能飛得更高遠。師愛是厚重的，因為它承載著使命，折射著對學生未來的期待與憧憬。在校方、教師和學生三者的關系上，其情形往往是既缺乏師道尊嚴，又缺乏對學生權利的尊重。一個連老師都不尊敬的學生，又怎么指望他會成為一個文明的社會成員？一個連課堂紀律都不遵守的學生，又怎么指望他將來成為守法的公民？其實，師道尊嚴的喪失，不僅嚴重影響了教育質量，也威脅到社會的健康發(fā)展。權威不等于威望， 在教學活動中，教師不是權威，但是教師需要在學生面前保持威望。在上世紀，老師對上級的唯唯諾諾和對學生的專制霸道，其實給學生品德教育帶來了很大的負面影響。 在當今時代條件下，教師和學生之間是一種平等的關系。不是僅僅教會學生順從，更重要的是為學生們在成長旅途中撐起一片無雨的天空。在教育生涯中，愛是一個永恒的主題,愛的教育是永恒的教育。這樣你的行為和態(tài)度就會讓學生無懈可擊，發(fā)生沖突的可能性就會小的多。在我的眼中，孩子是含苞未放的花朵，孩子是青翠欲滴的小草。但是如果你暫時還不會，那就請你在以后的生活中慢慢嘗試一下吧，它會改變你的生活，改變你的人生。所以，若你真的愛你的學生，那就用眼神來傳遞你的愛吧，就用你那雙充滿愛意的，充滿柔情的，像看自己的孩子一樣的眼神來看待每一個學生，努力營造一種新型和諧的師生關系吧。我們也都曾經(jīng)是學生，也都知道喜歡什么樣的老師，在我們心里，大概最難忘的也是教師當初看我們的眼神，可是在今天，我們自己成為老師的時候，卻偏偏忘記了我們曾經(jīng)對老師的最愛和最惡。在“嚴父慈母”的精心培育下，一棵棵幼苗將會茁壯成長，一朵朵鮮花會更加絢麗多彩。愛是教育的生命線，愛是教育的潤滑劑、催化劑也是粘
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