老師招聘考試作文題10篇(參考版)
2025-03-28 07:21本頁(yè)面
【正文】 從這個(gè)角度講，學(xué)生的美好人生的開始掌握在教師手中。這是我們教學(xué)中值得每個(gè)教師去探討和努力的根本。而哲學(xué)的本質(zhì)并不在于對(duì)真理的掌握而在于“對(duì)真理的探究，哲學(xué)就意味著追求”。其實(shí)很關(guān)鍵的一條是要充滿智慧地點(diǎn)火，以自己的智慧之火來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火，從最初的星星之火，不斷增加“理性和感性之合金”類燃料，使其成燎原之勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生感受其魅力，喚起其沉睡的或清醒的細(xì)胞，提高其活性，積極參與對(duì)話，不斷觀照自己的人生發(fā)展之路。而點(diǎn)火者是要講究一點(diǎn)技巧的。教師作為對(duì)話的參與者，在不同的情境中扮演著不同的角色。教育不是灌輸，也就是不能把學(xué)生當(dāng)作物，我們應(yīng)把他們看成是不斷地處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的個(gè)體。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。老師對(duì)學(xué)生的愛對(duì)學(xué)生真切的關(guān)懷就像陽(yáng)光之于萬(wàn)物，雨露之于禾苗，是學(xué)生渴望享受到的。只有讀懂學(xué)生,教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)才能做到有條不紊,有的放矢,它的功效才可能最大化地實(shí)現(xiàn)。其實(shí),作為一名教師,只要有和學(xué)生進(jìn)行溝通的強(qiáng)烈欲望,并選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?師生之間溝通就不會(huì)成為問(wèn)題。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要善于利用多種渠道和不同類型的學(xué)生進(jìn)行不同的溝通,如跟內(nèi)向型學(xué)生可以選擇書信、周記、作文等,文字的交流也許可以讓他們覺(jué)得更安全、更隨心所欲、更能暢所欲言。師生溝通的途徑很多,方法各異，關(guān)鍵是教師不要錯(cuò)過(guò)任何一切可以溝通的機(jī)會(huì)。這樣,既可以滿足學(xué)生對(duì)教師的好奇心,拉近師生之間的距離,增加學(xué)生對(duì)老師的信任和尊重,而且還可以讓學(xué)生感到老師更實(shí)在更有人情味,從而增進(jìn)師生情感。教師不僅要放下架子,走到學(xué)生中去,成為他們中的一員,更要能夠從學(xué)生中走出來(lái),成為指點(diǎn)他們的師長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)不能靠強(qiáng)制命令來(lái)進(jìn)行，而必須以情感為基礎(chǔ)，使人與人之間心理相容，排除交流的障礙，在彼此信任的交流中產(chǎn)生肯定反應(yīng)，形成相互吸引的心理凝聚力，充滿歡快活潑，和諧民主的氣氛。教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)誘導(dǎo)和啟發(fā)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，直接決定著學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，這里的關(guān)鍵是師生情感的互動(dòng)。鑄造一顆感恩的心，帶著感恩上路，一直通到幸福深處。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬(wàn)金”的家書，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。 ……. 因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。我們像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。 記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)?！逼鹣炔⒉焕斫?，后來(lái)我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞，理解了肖伯納從最深處道出親情的真諦。愛的目的是為了明天的他們能飛得更高遠(yuǎn)。師愛是厚重的，因?yàn)樗休d著使命，折射著對(duì)學(xué)生未來(lái)的期待與憧憬。在校方、教師和學(xué)生三者的關(guān)系上，其情形往往是既缺乏師道尊嚴(yán)，又缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重。一個(gè)連老師都不尊敬的學(xué)生，又怎么指望他會(huì)成為一個(gè)文明的社會(huì)成員？一個(gè)連課堂紀(jì)律都不遵守的學(xué)生，又怎么指望他將來(lái)成為守法的公民？其實(shí)，師道尊嚴(yán)的喪失，不僅嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，也威脅到社會(huì)的健康發(fā)展。權(quán)威不等于威望， 在教學(xué)活動(dòng)中，教師不是權(quán)威，但是教師需要在學(xué)生面前保持威望。在上世紀(jì)，老師對(duì)上級(jí)的唯唯諾諾和對(duì)學(xué)生的專制霸道，其實(shí)給學(xué)生品德教育帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。 在當(dāng)今時(shí)代條件下，教師和學(xué)生之間是一種平等的關(guān)系。不是僅僅教會(huì)學(xué)生順從，更重要的是為學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)旅途中撐起一片無(wú)雨的天空。在教育生涯中，愛是一個(gè)永恒的主題,愛的教育是永恒的教育。這樣你的行為和態(tài)度就會(huì)讓學(xué)生無(wú)懈可擊，發(fā)生沖突的可能性就會(huì)小的多。在我的眼中，孩子是含苞未放的花朵，孩子是青翠欲滴的小草。但是如果你暫時(shí)還不會(huì)，那就請(qǐng)你在以后的生活中慢慢嘗試一下吧，它會(huì)改變你的生活，改變你的人生。所以，若你真的愛你的學(xué)生，那就用眼神來(lái)傳遞你的愛吧，就用你那雙充滿愛意的，充滿柔情的，像看自己的孩子一樣的眼神來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，努力營(yíng)造一種新型和諧的師生關(guān)系吧。我們也都曾經(jīng)是學(xué)生，也都知道喜歡什么樣的老師，在我們心里，大概最難忘的也是教師當(dāng)初看我們的眼神，可是在今天，我們自己成為老師的時(shí)候，卻偏偏忘記了我們?cè)?jīng)對(duì)老師的最愛和最惡。在“嚴(yán)父慈母”的精心培育下，一棵棵幼苗將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一朵朵鮮花會(huì)更加絢麗多彩。愛是教育的生命線，愛是教育的潤(rùn)滑劑、催化劑也是粘
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