技能型人才培養(yǎng)與成長規(guī)律研究課題申請(qǐng)?jiān)u審書(參考版)
2025-03-28 02:25本頁面
【正文】 保證課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申報(bào)人及其所在單位的申報(bào)資格，同意上報(bào)湖北省職業(yè)技術(shù)教育研究中心。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。 我們鄭重承諾遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，不擠占和挪用課題經(jīng)費(fèi)，保證?？顚Ｓ?，并于課題結(jié)題時(shí)提供課題經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)單。參與研究的人員為職教研究室專職教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室教研人員，有較強(qiáng)的研究能力和水平；有職教室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，研究經(jīng)費(fèi)有保障。高 清，男，46歲，宜昌市職教室教研員，中學(xué)一級(jí)，多次參加教育部、省教育廳立項(xiàng)課題研究工作。梅繼開，男，宜昌市三峽中專副校長（原宜昌水電學(xué)校負(fù)責(zé)人），高級(jí)講師；田純亞，男，長陽縣職教中心校長，中學(xué)高級(jí)教師；楊舒靜，女，宜昌市三峽中專學(xué)校城建校區(qū)教務(wù)科長，講師邱保成，男，宜昌市三峽中專學(xué)校水電校區(qū)教務(wù)科長，高級(jí)講師駱祚武，男，長陽縣職教中心旅游專業(yè)部主任；阮文俊，男，43歲，宜昌市職教室教研員，中學(xué)高級(jí)。汪繼清，男，46歲，宜昌市職教研究室副主任，中學(xué)高級(jí)，宜昌市學(xué)科帶頭人。石希峰，男，40歲，宜昌市職教研究室主任，中學(xué)高級(jí)。（限1500字內(nèi)） 一、研究成果2010年宜昌市職教室與3所學(xué)校聯(lián)合承擔(dān)的課題《以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及其運(yùn)行機(jī)制研究》順利結(jié)題并獲得二等獎(jiǎng)。主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；五、完成課題的可行性分析④宜昌職教研究室和三所學(xué)校制定更為詳細(xì)的總課題和子課題研究實(shí)施方案；（二）研究實(shí)施（2011年9月—2012年4月）①各課題研究小組搜集研究資料，有針對(duì)性地開展調(diào)研；②召開課題組會(huì)議，建立理論研究模型，確立課題研究總方案，明確研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；③三校以某一專業(yè)為樣本，根據(jù)理論研究模型和調(diào)研取得的資料，制定某專業(yè)技能型人才實(shí)施性教學(xué)方案；④實(shí)施專業(yè)技能型人才教學(xué)方案實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好實(shí)施過程的記載；⑤各子課題撰寫研究報(bào)告。即宜昌市職教研究室教研員負(fù)責(zé)理論研究，聯(lián)合3所職業(yè)學(xué)校選擇2至3個(gè)專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)實(shí)踐。⑵以某一專業(yè)為例開發(fā)（設(shè)計(jì)）技能型人才職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)方案。二、研究目標(biāo)和內(nèi)容本課題的研究目標(biāo)是：形成技能型人才的科學(xué)概念，探索技能型人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，以某一專業(yè)為樣本，開發(fā)培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)方案。毫無疑問，加強(qiáng)對(duì)技能型人才培養(yǎng)及其成長規(guī)律的研究，是適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)的需要，是滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育更高要求的需要，更是中等職業(yè)教育生存和健康發(fā)展的需要。從全球視野和職教發(fā)展的歷史看，世界各國都很重視職業(yè)教育技能的培養(yǎng)和研究，進(jìn)行了各種辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐。（限3000字內(nèi)） 一、研究意義與價(jià)值目前，我國各行各業(yè)技能人才尤其是高技能人才及其缺乏，已成為嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸；另一方面，我國人力資源市場(chǎng)雖然數(shù)量上供大于求，但勞動(dòng)力技能素質(zhì)不能滿足市場(chǎng)需求，就業(yè)矛盾突出，因此，培養(yǎng)一大批中、高級(jí)技能人才不僅是滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也是改變勞
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