【正文】 設(shè)置動作按鈕的鏈接 插入標(biāo)注 插入基本形狀 插入動作按鈕 添加動畫 觸發(fā)器設(shè)置 利用“動作按鈕”制作交互選擇題 插入自選圖形 動作按鈕設(shè)置 動畫設(shè)置 信息技術(shù)考查安排兩課時（模擬考試與正式考試各一課時） 。 一般 PPT 文件主要是用于屏幕顯示，很少打印，所以接著將圖片的分辨率由打印更改為? WEB/屏幕?，進一步壓縮。 師生共同體會：?利用‘動作按鈕’制作交互選擇題?的制作步驟 學(xué)生進一步綜合性修改自己制作的演示文稿，教師抽選學(xué)生作品點評。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作一個比較完整、內(nèi)容豐富、功能齊全、交互靈活的演示文稿； 從 教學(xué)過程： 一、教師以一個內(nèi)容豐富、功能齊全的演示文稿范例，給學(xué)生展示，激 發(fā)學(xué)生的情趣 二、教師依照教材 P091?實踐 1?： 利用?動作按鈕?制作交互選擇題 教師邊演示制作，邊指導(dǎo)學(xué)生看書（目的是讓學(xué)生能看懂教材內(nèi)容，幫助學(xué)生自學(xué)）。 第五節(jié) 瀕危動物知識競賽 —— 高級應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)是： 1. 了解什么是動畫按鈕； 2. 了解利用動畫按鈕可以實現(xiàn)的功能； 3. 掌握制作具有交互效果選擇題的方法； 4. 體會 Powerpoint 交互功能。 教師制作兩種不同形式的鏈接 學(xué)生試做?超鏈接?。 四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)超鏈接 教師利用剛才制作好的演示文稿，給學(xué)生演示制作?超鏈接? ⑴ 內(nèi)部鏈接 —— 通過幻燈片上的某個對象，實現(xiàn)幻燈片內(nèi)部之間的鏈接，可以改變幻燈片 之間的播放順序。 *師生共同比較、體會音頻文件與視頻文件插入過程的差異、編輯插入對象過程的差別。 .ASF/.WMVMICROSOFT 流媒體文件 也是一個在 Inter上實時傳播多媒體的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， ASF 的主要優(yōu)點包括：本地或網(wǎng)絡(luò)回放、可擴充的媒體類型、部件下載、以及擴展性等。目前， Inter 上已有不少 網(wǎng)站利用 RealVideo 技術(shù)進行重大事件的實況轉(zhuǎn)播。 .MPEG/.MPG/.DAT MPEG 文件格式是運動圖像壓縮算法的國際標(biāo)準(zhǔn)，保證每秒 30 幀的圖像動態(tài)刷新率， MPEG 標(biāo)準(zhǔn)包括 MPEG 視頻、 MPEG 音頻和 MPEG 系統(tǒng) (視頻 、音頻同步 )三個部分，前文介紹的 MP3 音頻文件就是 MPEG 音頻的一個典型應(yīng)用，而 Video CD (VCD)、 Super VCD (SVCD)、 DVD (Digital Versatile Disk)則是全面采用 MPEG 技術(shù)所產(chǎn)生出來的新型消費類電子產(chǎn)品。這些格式的特點是可以隨網(wǎng)絡(luò)帶寬的不同而改變聲音的質(zhì)量，在保證大多數(shù)人聽到流暢聲音的前提下，令帶寬較富裕的聽眾獲得較好的音質(zhì)。同一格式，音質(zhì)好的可與 CD媲美，壓縮率較高的可用于網(wǎng)絡(luò)廣播。＊ .mid 文件可以用作曲軟件寫出。＊ .mid文件重放的效果完全依賴聲卡的檔次。需要注意的是：MPEG 音頻文件的壓縮是一種有 損壓縮，基本保持低音頻部分不失真，但是犧牲了聲音文件中 12KHz 到 16KHz 高音頻這部分 MIDI 允許數(shù)字合成器和其他設(shè)備交換數(shù)據(jù)。 MP3 所謂的 MP3 也就是指的是 MPEG 標(biāo)準(zhǔn)中的音頻部分，也就是 MPEG音頻層。 二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中插入視頻文件 幾種視頻文件格式的特點 聲音格式 特 點 WAV WAV 格式的聲音文件質(zhì)量和 CD 相差無幾，是目前上廣為流行的聲音文件格式，幾乎所有的音頻編輯軟件都?認(rèn)識? WAV 格式。 通過展示，小結(jié)：在演示文 稿中插入聲音和視頻文件，使其達到有聲有色、靈活交互的完美效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好一個主題的演示文稿及相關(guān)的素材（聲音文件、視頻文件）。 教學(xué)重點：要求學(xué)生能較為熟練地在演示文稿中插入音頻文件和視頻文件。 學(xué)生將自己制作的演示文稿?另存為? PowerPoint 放映格式的文件。 *學(xué)生自己動手操作，設(shè)置路徑動畫效果，教師點評。 定義?小蜜蜂?圖片的?自定義動畫?，令路徑是：打開?自定義動畫? — ?添加效果? — ?動作路徑? — ?其他動作路徑?，選擇?水平數(shù)字 8?。 教師評價學(xué)生的作品，及時點評，指出優(yōu)缺點。 三、教師教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的切換動畫效果 教 師依據(jù)剛剛制作好的幻燈片，邊給學(xué)生講解，邊給每張幻燈片設(shè)置不同的切換效果，給學(xué)生展示，更進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)生自己動手操作，體驗動畫效果帶來的樂趣。 教學(xué)過程： 一、 實例導(dǎo)入新課 教師給學(xué)生演示一個帶有動畫的演示文稿，激發(fā)學(xué)生興趣。 教學(xué)難點：要讓學(xué)生能記住設(shè)置幻燈片自定義動畫的操作命令。 第三節(jié) 看，它們曾經(jīng)的歡樂 — 設(shè)置動畫 圖文編排 修飾演示文稿 創(chuàng)建演 示文稿 設(shè)置應(yīng)用設(shè)計模版 改變演示文稿標(biāo)題顏色 設(shè)計演示文稿背景圖片 教學(xué)目標(biāo)是： 1. 掌握為演示文稿中文字和圖片設(shè)置動畫效果的方法； 2. 掌握將幻燈片動畫效果應(yīng)用于全部幻燈片的方法； 3. 掌握為演示文稿中動畫設(shè)置路徑動畫的方法； 4. 提高學(xué)習(xí)演示文稿的興趣。 四、思考與時間 學(xué)生根據(jù)自己制作演示文稿的體會，比較?幻燈片版式?窗格中包含的?文字版式?、?內(nèi)容 版式?、?文字和內(nèi)容版式?和?其他版式?在實際應(yīng)用過程的優(yōu)勢。 按 F5 觀看自己修改、修飾后的演示文稿。 三、依據(jù)教材 P076?實踐 2?，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 師生將剛才自己制作好的演示文稿，執(zhí)行?格式? — ?幻燈片設(shè)計?命令…挑選自己喜歡的模版，應(yīng)用到自己的幻燈片中。 按 F5 初步觀看自己設(shè)計的演示文稿。 在第一張幻燈片上，添加標(biāo)題、副標(biāo)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備某一個主題（我們的學(xué)校）的素材。 教學(xué)重點：教學(xué)生能簡單的修改、修飾演示文稿。 ，評價其他的演示文稿。 ： ⑴ 演示文稿的主題與文稿的內(nèi)容是否一致； ⑵ 幻燈有多少張，每張展示的內(nèi)容； ⑶ 文稿中有哪些素材，分別在什么位置，為什么要安置在這個位置； ⑷ 素材的質(zhì)量如何； ⑸ 背景與內(nèi)容搭配是否合理，是否突出主題內(nèi)容 ； ⑹ 哪些地方用了鏈接； ⑺ 自己觀看后的感受。 二、教師指導(dǎo)學(xué)生觀看 powerpoint 演示文稿 ?我的文檔?中的? ?壓縮文件解壓。它是由美國微軟公司開發(fā)研制的，被廣泛用于課堂教學(xué)、產(chǎn)品展示、科普宣傳等。 從今天起，我們就來學(xué)習(xí)怎么樣利用計算機來制作演示文稿。 教學(xué)難點：學(xué)會評價演示文稿，能吸取其優(yōu)點運用到實踐中。 教學(xué)準(zhǔn)備：在 下載實例賞析 。問雉、兔各幾何？? 解題的關(guān)鍵是要利用 Excel 的函數(shù)、公式，根據(jù)數(shù)學(xué)關(guān)系式來 解答結(jié)果如下 第三章：演示文稿 教學(xué)目標(biāo)： 、圖片、視頻等素材，并能修改其屬性； ， 并能夠熟練地調(diào)整動畫的播放順序； ； 。 ，自己制作一個?追擊問題折線圖? 二、指導(dǎo)學(xué)生完成教材 P061?思考與實踐? 問題：甲乙兩站相距 275 千米，甲車以每小時 50 千米的速度從甲站開往乙站， 1 小時后，乙車以每小時 75 千米的速度從乙站開往甲站，那么甲車開出幾 小時后兩車相遇？ 提示：兩車相遇問題是甲車的形成加上乙車行程等于全程 275 千米。 *教師演示，學(xué)生要注意記住操作過程。 課制作出的數(shù)據(jù)表，制作一個?追擊問題柱形圖? 要點：理清思路，選擇好數(shù)據(jù)塊。 教學(xué)后記：教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識?相對地址引用?與?絕對地址引用?的時候，一定要甲乙對比；這類綜合型的課程訓(xùn)練，教師不要講得太多，要留給學(xué)生足夠的時間，自己探索。值得給學(xué)生提醒的是：?絕對地址引用?在此題中的意義；學(xué)會數(shù)據(jù)的填充。 2. 學(xué)生依照教材 P057?實踐 2?，試著逐步去完成操作，計算出結(jié)果： 甲車速度每小時 50 千米，乙車速度每小時 75 千米，甲車出發(fā)一小時后，乙車開始出發(fā)， 問乙車開出多長時間后能追上甲車？ *教師巡回指導(dǎo)，逐一點撥，指出問題，及時糾正學(xué)生錯誤。 ，自我體會，教師提醒。 ?絕對地址引用?？它是指把含有單元格地址公式復(fù)制或移動到新的位置后，公式中的含有 $的單元格地址固定不變，當(dāng)然函數(shù)關(guān)系也不會發(fā)生改變。 ?相對地址引用?？它是指把含有單元格地址的公式復(fù)制或移動到新的位置后，公式中的單元格地址會相對發(fā)生改變。 教學(xué)難點：通過教學(xué)，能正確理解相對地址引用和絕對地址引用的意義與用法。 Excel 中的數(shù)據(jù)填充，體會相對地址引用和絕對地址引用。 教學(xué)后記：教學(xué)過程中一定要巡回指導(dǎo)，給與及時的指點。 三、 思