【正文】 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：本學(xué)期使用的是海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術(shù)》七年級(jí)（下冊(cè)）課本。分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神:第一周使用計(jì)算機(jī)管理文件第二周信息安全與信息道德第三周單元復(fù)習(xí)第四周歡迎參加辯論會(huì)第五周為運(yùn)動(dòng)員加油第六周我心中的班級(jí)第七周文學(xué)社的新成員第八周班級(jí)風(fēng)采第九周單元復(fù)習(xí)第十周策劃準(zhǔn)備第十一周設(shè)計(jì)外觀第十二周組稿編輯一第十三周組稿編輯二第十四周播放展示與發(fā)布第十五周單元復(fù)習(xí)第十六周期末考試遇到節(jié)假日或者期中期末考試，學(xué)生活動(dòng)等耽誤的課程，會(huì)有相對(duì)調(diào)整。嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。三、目的要求培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育四、教材分析本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是青島出版社編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教科書。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有極個(gè)別學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。五、教學(xué)措施“五認(rèn)真”的具體措施。文檔編寫工具。插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。四、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。(1)知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；(2)過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)能夠熟練地獲取信息。二、教材分析本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本人擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，共100多名學(xué)生,所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法。第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫和切換效果。四、教學(xué)進(jìn)度安排第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。掌握電子郵件的使用方法。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的`編輯操作方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫和切換效果。三、教學(xué)目標(biāo)了解演示文稿的用途。第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。六、課時(shí)安排第一章 信息技術(shù)與信息社會(huì) 3課時(shí)第二章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 10課時(shí)第三章 文本處理 10課時(shí)七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生情況分析本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，精心備課。頁面設(shè)置。制作一周時(shí)間計(jì)劃表。收發(fā)電子郵件。圖片的瀏覽。學(xué)習(xí)制作賀年片。了解分欄的方法。掌握在表格中插入和刪除行列的方法。掌握表格的插入方法。學(xué)會(huì)繪制簡單的圖形。學(xué)會(huì)“Outlook Express”發(fā)送電子郵件。認(rèn)識(shí)電子郵件的格式。學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱。掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法。掌握文件和文件夾的刪除、還原方法。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。隨心所欲畫圖畫。計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。本教材主要內(nèi)容如下：收集身邊的信息。針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。二、學(xué)情分析本學(xué)期七年級(jí)C135～C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用1～2人分小組上機(jī)。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。五、教學(xué)措施以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間，拓展教材，超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大，可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中，完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外，又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時(shí)代性。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線，通過多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫作、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。針對(duì)各年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出美妙、自然的圖像作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。[實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。二、教材分析：本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。三、教學(xué)進(jìn)度略七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)要求：針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。一、教學(xué)措施上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)利用多種方法獲取多媒體素材。二、使用教材人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。四、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。三、教材分析本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。三、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》。所以。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。信息技術(shù)七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺(tái)左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時(shí)并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對(duì)電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。四、學(xué)生分析：由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習(xí)新教材時(shí)需要補(bǔ)的課很多。“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備，深入掌握所學(xué)技能?！皩?shí)踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能。三、教材分析：今年的新教材主要是適應(yīng)初中非零起點(diǎn)教學(xué)需求，同時(shí)也為零起點(diǎn)同學(xué)提供了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生掌握通式操作，知道如何求助。培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如Word20xx進(jìn)行文字編輯，用Excel 20xx進(jìn)行表格制作，這樣既可提