【正文】 其中學生自學和動手是最主要的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。三、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。其中的Windows XP的基本操作以及互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧是這學期學習的重點，又是難點。內(nèi)容包括：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)和第二單元：Internet的應(yīng)用。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。2013年9月6日第五篇：信息技術(shù)教學計劃七年級上冊初中信息技術(shù)教案（20082009學年第一學期）任課教師班 級 初一18班 學 校信息技術(shù)教學計劃一、學生基本情況本計劃針對初中一年級全體學生，通過小學信息技術(shù)的學習，學生對信息技術(shù)有了一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。概述計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)軟件。對學生進行信息技術(shù)的安全教育，培養(yǎng)自己良好的信息技術(shù)道德。認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求要求學生。采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。二、教材分析本教材結(jié)合時代特色，介紹信息技術(shù)總體目標,讓學生了解計算機的組成,因特網(wǎng)的合用,及網(wǎng)上信息的搜索, 2003 文字處理軟件為教學內(nèi)容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個方面來指導(dǎo)學生學習和上機。第1114周：學生學習文字排版、圖文混排等基本技能。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。成立微機課外興趣小組，這是大多數(shù)學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施做好教學六認真工作。開發(fā)的學生的智力，發(fā)展學生的非智力因素。培養(yǎng)學生的動手能力，綜合實踐能力，培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學，彌補課時少所造成的問題。本學期的主要任務(wù)，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。剛進入中學，孩子們?nèi)匀贿€是小學的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養(yǎng)專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應(yīng)中學生活。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導(dǎo)到對計算機的基礎(chǔ)知識的學習上。第三篇：七年級上冊信息技術(shù)教學計劃七年級上冊信息技術(shù)教學計劃安化八中 馮 霞一、學生基本情況2017級新生八個班，共計450人左右。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，四、教學重、難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）?？鞓穼W習、激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。五、教學措施以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學習的平臺，讓學生自主探究學習。教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領(lǐng)域會更大，可以把各個學科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現(xiàn)學科整合。應(yīng)用性和時代性。教材在以往的教學內(nèi)容上有很大的跨度和突破。三、教材解析七年級信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中學教學內(nèi)容與高中教學內(nèi)容的銜接。二、現(xiàn)有差生情況如下各班都有部分學生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。四、課時安排七年級上冊信息技術(shù)教學計劃9一、學生情況分析學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。鼠標的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。三、重點難點能熟練地應(yīng)用鼠標打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進得基本的windows操作。發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。二、教學目標讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù)。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。鍵盤的操作。初識畫圖軟件。認識windows桌面，計算機的基本操作。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。三、教學目標了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。七年級上冊信息技術(shù)教學計劃7一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自