【正文】 其中學生自學和動手是最主要的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。三、指導思想： 根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。其中的Windows XP的基本操作以及互聯(lián)網的使用技巧是這學期學習的重點，又是難點。內容包括：第一單元：信息技術基礎和第二單元：Internet的應用。要進一步對他們進行正確的引導。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。2013年9月6日第五篇：信息技術教學計劃七年級上冊初中信息技術教案（20082009學年第一學期）任課教師班 級 初一18班 學 校信息技術教學計劃一、學生基本情況本計劃針對初中一年級全體學生，通過小學信息技術的學習，學生對信息技術有了一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。概述計算機網絡及相關軟件。對學生進行信息技術的安全教育，培養(yǎng)自己良好的信息技術道德。認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求要求學生。采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。二、教材分析本教材結合時代特色，介紹信息技術總體目標,讓學生了解計算機的組成,因特網的合用,及網上信息的搜索, 2003 文字處理軟件為教學內容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。第1114周：學生學習文字排版、圖文混排等基本技能。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。二、提高學科教育質量的主要措施做好教學六認真工作。開發(fā)的學生的智力，發(fā)展學生的非智力因素。培養(yǎng)學生的動手能力，綜合實踐能力，培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學，彌補課時少所造成的問題。本學期的主要任務，使初一新生對信息技術有一個較全面的了解。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。剛進入中學，孩子們仍然還是小學的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養(yǎng)專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應中學生活。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。第三篇：七年級上冊信息技術教學計劃七年級上冊信息技術教學計劃安化八中 馮 霞一、學生基本情況2017級新生八個班，共計450人左右。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。能通過關閉按鈕關閉窗口。學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，四、教學重、難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。快樂學習、激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。五、教學措施以網絡環(huán)境為學習的平臺，讓學生自主探究學習。教師依據教材的內容，有更多靈活設計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領域會更大，可以把各個學科的內容巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現學科整合。應用性和時代性。教材在以往的教學內容上有很大的跨度和突破。三、教材解析七年級信息技術教材改版了，編者們根據《中學信息技術課程指導綱要》，并在內容編排上注重中學教學內容與高中教學內容的銜接。二、現有差生情況如下各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。四、課時安排七年級上冊信息技術教學計劃9一、學生情況分析學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術的熱情。鼠標的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。三、重點難點能熟練地應用鼠標打開、關閉窗口，窗口的認識，幫助復制粘貼的使用，能進得基本的windows操作。發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。二、教學目標讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。鍵盤的操作。初識畫圖軟件。認識windows桌面，計算機的基本操作。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。三、教學目標了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。七年級上冊信息技術教學計劃7一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自