【正文】 （ ）①道德 ②心理健康 ③法律 ④國(guó)情A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3. 為了讓學(xué)生擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)以下（ ）學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)①調(diào)查參觀、訪談 ②合作、分享、討論③項(xiàng)目研究與情境分析 ④自主探究和獨(dú)立思考A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④4. 設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)（ ）①以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù) ②體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)特點(diǎn) ③以筆試成績(jī)?yōu)榻K結(jié)性評(píng)價(jià)依據(jù) ④客觀評(píng)價(jià)學(xué)生A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5. 思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（ ）①觀察 ②反饋 ③談話 ④考試A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④三、問(wèn)答題 1．課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議？ 2. 思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？3. 思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有哪些？ 4. 評(píng)價(jià)實(shí)施有什么要求？5. 教材編寫中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 6. 課程資源開(kāi)發(fā)與利用有哪些建議？17。19. 教師應(yīng)樹立 、 、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。17. 教材編寫應(yīng)從具有普遍意義的 或問(wèn)題中選取主題，以 為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，將心理健康、道德、 、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，避免對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分塊式的機(jī)械處理。15. 教材編寫應(yīng)以學(xué)生 、道德情感及道德 為基礎(chǔ)，選取學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)際事例作為主要素材進(jìn)行提煉，使教材成為聯(lián)系 的橋梁，為思想品德教學(xué)更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界提供良好的平臺(tái)。13. 教材編寫者應(yīng)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以 為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活與學(xué)生生活面臨的各種 為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地編寫教材。11. 教師應(yīng)建立學(xué)生的 ，記錄學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。9. 教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議的評(píng)價(jià)方式是 。7. 思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是，考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的 ，提高教學(xué) ，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為 、學(xué)生思想品德 的有效手段。5. 設(shè)計(jì)思想品德課程方案時(shí)，應(yīng)以 和 為依據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。3．____________________________是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性資源。（ ） 犯罪 違法犯罪 違法犯罪 犯罪 11. 第二部分《我與他人和集體》分為（ 　　）①交往與溝通?、诜膳c秩序?、蹤?quán)利與義務(wù)?、茉诩w中成長(zhǎng)?、菪闹杏蟹ˋ.①②③　 　B.①③④　　 C.②③④　 　D.①④⑤12. 下列選項(xiàng)中屬于“交往與溝通”部分內(nèi)容的是（ ）①知道禮貌是文明交往的前提?、趯W(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容　③學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往?、芰私饨處煹墓ぷ鳌、萘私馇啻浩陂]鎖心理現(xiàn)象及危害?、蘩斫飧?jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系A(chǔ).①②③④　 　B.①③⑤⑥　 　C.①③④⑤　 　D.②③④⑤“在集體中成長(zhǎng)”部分內(nèi)容的是：①理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系　 ②領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)?、壑镭?zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)　 ④正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系　⑤學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容?、摅w驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系A(chǔ).①②③④　　B.③④⑤⑥　　　C.①②⑤⑥　　D.①②④⑤ 14．以下屬于 “我與國(guó)家和社會(huì)”板塊的內(nèi)容有（ ）①積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 ②認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華③權(quán)利與義務(wù) ④法律與秩序A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15. 活動(dòng)建議“以環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的討論活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐”針對(duì)以下哪一部分課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)（ ）　　　 　　　 ，愛(ài)我中華三、問(wèn)答題1．課程內(nèi)容“一、成長(zhǎng)中的我”分為哪幾部分內(nèi)容？2. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“認(rèn)識(shí)自我”包括哪幾部分具體內(nèi)容？3. “認(rèn)識(shí)自我”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？4. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“自尊自強(qiáng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？5. “自尊自強(qiáng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？6. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“心中有法”包括哪幾部分具體內(nèi)容？7. “心中有法”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？8．課程內(nèi)容“二、我與他人和集體”分為哪幾部分內(nèi)容？9. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“交往與溝通”包括哪幾部分具體內(nèi)容？10. “交往與溝通”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？11. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“在集體中成長(zhǎng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？12. “在集體中成長(zhǎng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？13. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“權(quán)利與義務(wù)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？14. “權(quán)利與義務(wù)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？15．課程內(nèi)容“三、我與國(guó)家和社會(huì)”分為哪幾部分內(nèi)容？ 16. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”包括哪幾部分具體內(nèi)容？17. “積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？18. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”包括哪幾部分具體內(nèi)容？19. “認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？20. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“法律與秩序”包括哪幾部分具體內(nèi)容？21. “法律與秩序”這一課程