初中班級管理中存在的主要問題及對策(參考版)
2025-03-27 12:35本頁面
【正文】 [注釋]①蘇霍姆林斯基.《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》.,第145頁.②樂正可.《學(xué)記》.，第56頁.③陶行知.《師范生第二變——變個小孩子》.④蘇霍姆林斯基.《給教師的一百條建議》.，第123頁.⑤律秀美 劉合芳.《班主任工作方案的實施》.2010年，第109頁.。當(dāng)然,仁者見仁,智者見智,對于班主任怎樣有效管理班級,每位班主任都有自己的豐富經(jīng)驗和操作方式,以上也是我的一些不成熟的做法。 在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，初中班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。 、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動力，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從復(fù)雜與繁重走向簡單與輕松。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，班主任應(yīng)采取多元化的工作方式，激勵學(xué)生的良性行為，消除其消極行為，進(jìn)而提高管理效果。這必須有洞察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想動態(tài)，把握他們的真實想法，以達(dá)到知人知面知心的能力，以便在處理生生關(guān)系、師生關(guān)系時能回避棘手問題，得心應(yīng)手的用一些靈活多變的方法處理好這些關(guān)系、關(guān)系中潛伏著的各種矛盾，形成一種和諧、融洽的班級氛圍。組織協(xié)調(diào)能力、善于觀察能力、分析判斷能力、問題解決能力、說服教育能力等等，這都是新時期作為一名初中班主任應(yīng)具備的能力。班主任要注意自身的修養(yǎng)，要有高尚的道德情操，要光明磊落、坦蕩如砥，走進(jìn)學(xué)生的心田，做他們的良師益友，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。 其次，班主任是一名教育者，要求學(xué)生做到的班主任先做到，做學(xué)生為人的楷模，才能使學(xué)生“信其師，則行其道”。⑤班主任在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的同時，要堅持不懈、刻苦鉆研，從而具備更高、更廣、更深的業(yè)務(wù)知識和技能。做到以人為本，面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。面對新課程改革的新要求，要努力轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦。比如教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》、學(xué)習(xí)雷鋒精神
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