小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題、改進(jìn)措施(參考版)
2025-03-27 03:00本頁面
【正文】 這樣，學(xué)生寫出來的文章，才有生活的氣息，有真情實(shí)感?！薄犞瑢W(xué)們七嘴八舌地回答，我失望極了?！叭缓蠓诺匠閷侠铩??！睂W(xué)生齊聲答道?！ 〉诮虒W(xué)中，我對(duì)作文課還是有一定的不理解的，比如，如何讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自已的作文，我不可否認(rèn)的認(rèn)認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生在作文時(shí)，對(duì)作文題目理解上存在問題，一、每次改作文我都耗費(fèi)了大量的時(shí)間，總是想方設(shè)法把批語寫得詳細(xì)些，讓孩子看得更明確，于是每本習(xí)作空白的地方都寫了密密的紅字，惟恐學(xué)生還不知道，結(jié)尾又寫了近半張紙，點(diǎn)出文章的得失。鼓勵(lì)找出差距，尋找提高的途徑。評(píng)語應(yīng)避免呆板，要生動(dòng)形象、新穎并具鼓勵(lì)性，使學(xué)生便于接受。因此，老師既要注重作文評(píng)改，又要采取多種形式。作文評(píng)改要采取多種方式。它可以讓教師更能了解學(xué)生的作文能力，為今后的作文教學(xué)有一個(gè)更為明了的過程與標(biāo)準(zhǔn)。（四）注重作文評(píng)改，形式靈活多樣小學(xué)生作文的評(píng)改是作文教學(xué)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。充分利用媒體形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點(diǎn)將人、事、物、景等寫作材料通過實(shí)物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進(jìn)行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。多媒體教學(xué)再現(xiàn)情境。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些貼近自然，貼近社會(huì)，貼近生活的活動(dòng)。游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。表演活動(dòng)體驗(yàn)情境。實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生所喜愛的活動(dòng)形式，它不但培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，還讓學(xué)生在實(shí)踐過程的感知、體驗(yàn)中豐富了作文素材，培養(yǎng)了學(xué)作興趣。通過上述活動(dòng)，不僅使學(xué)生積累了作文素材，而且培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。為了使學(xué)生有扎實(shí)的作文基本功，老師必須在平時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練：一篇文章如何確立題目，如何運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)中心思想，如何選材，如何分段，如何前后呼應(yīng)、開頭和結(jié)尾相銜接，如何畫龍點(diǎn)睛、耐人尋味，如何緊緊把握脈搏，引起讀者共鳴，如何詳寫，如何略寫等等，老師不要企圖三五次作文就能使學(xué)生樣
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1