【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。 1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。他已經不遲到，積極 參加集體活動，參加設計、繪畫的墻報獲一等獎，參加市里的繪畫比 賽作品獲了獎。 通過班級周記進行談心、交心，師生進行筆談。 個別談心，進行心理疏導。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián) 系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。 初一上學期成績還可以， 下學期開始下降， 家訪得知： 他迷上了電子游戲機。小敏是獨生子，父母較能關心其學習，但因其父母均在菜市里 賣菜， 早出晚歸， 對他無瑕顧及。現在笑容經常掛在她的臉上，可愛 的女孩又笑了。輔導效果 林某在班干選舉中當選了，她現在整日忙碌于同學們之中；她的詩也 在校刊上發(fā)表了，她開始受到更多的人的關注；同時她也恢復了和原 女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績逐漸進步了。組織班集活動，進行男女交往方面的輔導。 轉移注意力，發(fā)展其興趣愛好。 輔導方法 個別會談。初一下學期與班里一名男生交往甚密，但自初二上學期兩人突 然互不搭理，該男生與林某的一親密女伴來往頻繁，林某開始遠離他 們，整日郁郁寡歡，上課時常走神、發(fā)呆。 初中學生心理輔導記錄10可愛的女孩又笑了案例介紹 林某，女，15 歲，我校初三學生。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等 多種方式，了解陳某家庭情況，并與家長溝通思想，希望吳父多與孩 子溝通，增進彼此了解，加強孩子的信任，共同商討解決辦法。對此，他從心理上、行動上都不愿 意接受， 情緒相當低落， 對學習也提不起興趣， 學習成績是直線下降。學習成績偏低，愛好各項體 育運動，特別喜歡打籃球，由于訓練時不慎傷到了腿，經三家醫(yī)院確 診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。 林某已經從一個孤獨自閉的孩子恢復為一個心理健康 的中學生了。為他提供融入集體的契入口：安排一個 家庭條件好但性格溫和，從不愛炫耀，積極上進，樂于助人又細致的 女孩與他同坐。 老師常常與林某個別會談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。個子高大、結實，正處于愛說愛笑 的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面， 從不主動和別人搭話。 輔導效果 在本個案的咨詢過程中， 我首先幫助陳XX宣泄她自卑所承受的精神 痛苦， 并通過運用聆聽， 貫注， 沉默等咨詢技巧來傳達我對她的同感， 使她對我的咨詢產生了極大的好感和信任。我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關 愛，用火熱的心去融化她內心的堅冰。 幫助陳XX宣泄出她的不良情緒，調整她的心態(tài)，使她能夠積極 地面對新生活的挑戰(zhàn)。在班上男同學、女同學都用一種輕 視的眼光看我， 當我語文作文寫得好， 老師表揚， 讓我在班上宣讀時， 下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，?這個作文是她寫的嗎???我看 是別人幫寫的吧?憑直覺， 我感到陳XX是那種對自我十分敏感的人。 “真的， 我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情。 “我感到自己是全班最自卑的人。課堂提問復雜問題時， 同學們都說：“陳某上!”陳某更相信自己是優(yōu)秀的。 他在大庭廣眾之下也敢為堅持自己的真理而與 人辯論。 (3)25 個月要求陳某對著窗戶讀給行人 聽，鍛煉自己的膽量 輔導效果 陳某在老師的幫助及家長的鼓勵下， 由原來默默無聞的學生兌變?yōu)橐?人注目的學生。系統(tǒng)脫敏法：(1)12 周要求陳某每天用 10 分鐘左 右的時間大聲讀一篇優(yōu)美的文章。 家長配合：(1)給陳某買一本優(yōu)秀作文選或精美散文集，買一個精 美的日記本。性格較內向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面 紅耳赤， 語無倫次， 言不達意， 幾乎不敢在同學面前發(fā)表自己的想法， 更不敢與同學爭論問題。 初中學生心理輔導記錄6相信自己是優(yōu)秀的案例介紹 陳某，男，15 歲，我校初三年級學生。上課較用心聽課，作 業(yè)缺交較少。 輔導效果 由于家長、 老師的配合以及同學們的幫助， 小彬身上的自卑感減輕了。 個別談心，進行心理疏導。為他創(chuàng)設條件，使他嘗到 成功的喜悅，有成就感。 發(fā)揮其個性特長，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報畫畫。輔導方法 安排他擔任美術課科代表，負責課前準備的檢查記錄及協(xié)助美術 老師收美術作業(yè)及發(fā)動同學們制作美術作品參賽。但他也有優(yōu)點，即他的閃光點： 勤勞動，不怕臟不怕累。他常遲到，聽課效果差，不專 心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習缺交較多。初中學生心理輔導記錄5自信輔導 案例介紹小彬，男，15 歲，我校初二(1)班學生，成績一般，智商中等。在各類表格中有家庭情況填寫時，能主動寫上父親姓名及有關 情況。 舉辦演講活動：要求每位學生都參加，對莫某特別輔導，培養(yǎng)其 自信心，同時通過演講活動達