【正文】 [小組匯報 ] 師：看來大家都摩拳擦掌，做好準備了，那我們就趕快開始吧。我們先來看看老師已經(jīng)畫好的吧！ [教師出示樣例 ] 師：你們喜歡哪幅畫？為什么？ [學生回答 ] 師：下面就請你們小組討論一下，選擇一首詩，來給它配上漂亮的畫面吧！不過 你們可要認真思考一下，用金山畫王能不能畫出來你想要的作品，然后再選擇，一會把你們選擇的理由和大家來分享一下。 講授新知 1. 詩情畫意 師：我們這一關(guān)難度可是不小，所以需要你們小組合作完成。今天我們要闖兩關(guān)，第一關(guān)的名字非常好聽，叫“詩情畫意”，第二關(guān)的名字非常有趣，叫“松鼠快吃”。 六、建議課時： 1 課時。這個游戲是與二年級的數(shù)學相結(jié)合，學生只是數(shù)學學的好，或只是計算機學的好，都很難快速完成游戲任務(wù)，需要兩者的配合。時間允許的情況下，可讓學生自己嘗試游戲的玩法，或由教師直接講解。時間允許的話，可對所畫作品進行保存，進一步進行文件管理操作的練習。教師可讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，選擇一首自己喜歡的詩進行創(chuàng)作，教師可展示一些為別的古詩創(chuàng)作的作品讓學生進行繪制。 1. 詩情畫意 這部分內(nèi)容是在學生掌握一定的操作后進行的綜合應(yīng)用，重點考察學生動手創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。后一任務(wù)，可全班同時參與。 五、教法建議 本課是二年級的最后一課，是在學生已掌握《金山畫王 2020》基本操作基礎(chǔ)上而設(shè)立的綜合的學習任務(wù)，是對以前所學 內(nèi)容的整體的回顧和復習，因此設(shè)計的題目綜合性較強，需要教師新授內(nèi)容不多，主要以學生的操作為主。 教學難點：熟練掌握軟件的使用，掌握光標移動鍵的使用。通過詩情畫意的優(yōu)美意境，培養(yǎng)學生對美的追求，通過與數(shù)學學科結(jié)合的小游戲，進一步激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。 情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生學習計算機的熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣； 培養(yǎng)學生對美的追求； 培養(yǎng)學生之間互相協(xié)作的能力。 過程與方法： 通過主題創(chuàng)作圖畫的創(chuàng)作，使學生能主動參與學習活動 ,在學生收集信息過程中，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力 ,啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 二、教學目標 知識與技能： 與數(shù)學知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生熟練操作鼠 標的能力。同時，請同學們發(fā)揮你們勇于創(chuàng)新的優(yōu)點，自己去探索它的奧秘吧！ 作業(yè)設(shè)計 利用錄音機程序精心制作一段配樂古詩朗誦并播放、保存，對聲音進行效果處理。 師巡回作個性化評價。 成果展示，欣賞評議 生自評，說出制作的經(jīng)驗及不足。 （ 6）小組探討并總結(jié)錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？ （ 7）指名匯報師結(jié)合學生的回答板書：聲音的錄制： “ 文件 ” →“ 新建 ” →“ 錄音按鈕 ” →“ 停止按鈕 ” →“ 保存文件 ” 鞏固練習 出示 “ 小練習 ” ：利用剛才所學內(nèi)容，錄制一段聲音文件，內(nèi)容為朗讀學過的古詩《草》。 （ 5）廣播一學生保存聲音文件的過程。 （ 2）播放剛才錄制的聲音 （ 3）學生試著自己錄制聲音 ,廣播幾位同學錄制的聲音，并請其他學生評價。 聲音的錄制 （ 1）師示范：（全屏廣播，指名一學生上臺朗讀）師錄制學生的朗讀古詩。 （ 2）學生根據(jù)事先準備好的組合建成學習小組，自己依照學習提示去打 ***uo。 激情：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？那么今天我們就來學習一下關(guān)于聲音的一些知識 ,讓別人也能在電腦上聽到我們的聲音。 八、建議課時： 2課時。 六、補充練習 1. 你知道怎么改變聲音的大小嗎？ 2. 你還知道錄音機中哪些調(diào)整聲音效果的方法？ 3. 你能用錄音 機播放我們聽過的歌曲嗎？你聽到了嗎？如果沒聽到，想一想為什么？ 4. 請將錄制的聲音保存到 C:\My documents，然后請打 ***uo。如在知識拓展階段，可安排創(chuàng)作配樂詩朗誦的環(huán)節(jié)。在教學策略上，導入階段可采用配樂詩朗誦激發(fā)學生的學習興趣，同時本著對學生 “ 自主學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) ”這一課程理念，在教學中應(yīng)以學生為中心，如在學習新 知階段，可讓學生自主學習課文，并按課本中所示的方法進行操作，培養(yǎng)他們的自學能力和探究能力。第一部分啟動錄音機的內(nèi)容，因為學生已有一定的基礎(chǔ)，對于學生來說可以通過自學來完成。 本課主要包括三部分內(nèi)容，第一部分，啟動錄音機；第二部分，用錄音機錄制聲音 。 教學手段： 采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結(jié)合。改變文件保存的默認路徑。保存文件的方法。 三、教材分析 主要知識脈絡(luò)： 學習如何啟動 Windows XP 中的 “ 錄音機 ” ，學會用 “ 錄 音機 ” 錄制聲音，保存聲音，進一步了解多媒體計算機的功能。 2. 通過保存聲音文件這一任務(wù)，明確路徑在文件管理中的重要性，了解文件管理的作用。 二、教學目標 知識與技能： 初步了解 Windows XP 中的 “ 錄音 機 ” 功能 ,學會用 “ 錄音機 ” 錄制聲音，能將錄好的聲音文件保存到計算機中。那你們知道怎么才能聽到好聽的音樂嗎？我把歌曲都放在 D 盤上，大家就來看看怎么才能聽到好聽的音樂吧！今天我設(shè)一個“點歌臺”，如果大家表現(xiàn)得好的話，我就讓大家來點歌，不管什么歌曲，老師一定讓你們聽到，所以大家一定要認真學習呀！ （教師演示播放音樂的方法） 師：好了，趕快去挑選你最喜歡的歌曲吧！ [學生動手操作，教師巡視指導，針對學生的問題進行輔導 ] 師：我們同學們表現(xiàn)的真好！那我的“點歌臺”可要開播了，請大家說出你們最喜歡聽的歌曲吧！ [學生報告歌名，教師通過網(wǎng)絡(luò)查找學生所點的歌，并將找到歌曲分發(fā)給學生，讓學生動手打開并播放 ] 課堂小結(jié) 師：同學們，你們學會用電腦來聽音樂了嗎？別忘了，回到家把學到的歌曲唱給爸爸媽媽聽呀！ 第 10課 聽聽我的聲音 一、教學準備 知識準備： 程序的啟動，查找文件的方法。 [教師演示啟動 Windows Media Player 的具體步驟 ] 【開始】→【程序】→【附件】→【娛樂】→【 Windows Media Player】 師：打開了這個播放器，那請大家認真觀察一下，看看它都由哪部分組成，想想你用的 MP3，說一說各個按鈕 的名稱和作用：播放、停止、上一個、下一個、靜音、音量。 講授新課 師：我們學習過暴風影音的啟動，其實這個媒體播放器的啟動方法和 暴風影音的啟動方法差不多，同學們，我們試一下，看看誰能最先把他找到并啟動。 六、補充練習 1. 你知道一般啟動程序的方法嗎？ 2. 在你的機器中也有許多音樂，你能找到并播放嗎？ 七、建議課時： 1 課時。 教材在內(nèi)容上相對來說比較簡單，所選歌曲也不多，建議教師上課前可在班級進行小調(diào)查，讓學生說說自己喜歡的歌曲，精選學生喜歡的、有一定意義的歌曲，可讓學生進行選擇。但應(yīng)注意的是由于計算機中各文件存儲位置的不同，所以在查找文件時可能和教材不符，教師可適當調(diào)整，但盡量開始時讓學生的音樂文件位置相同，便于學生的學習。 這部分是本課的重點，也是難點。并提醒學生這種啟動方法，在以后的使用過程中會經(jīng)常用到。 教師在處理這部分時可將啟動的路徑依次告訴學生 ，然后可讓學生自己嘗試進入，并認識一下媒體播放器的各部分名稱。 五、教法建議 本課主要包括兩部分內(nèi)容，第一部分，啟動媒體播放器；第二部分，用媒體播放器播放音樂。 四、教學方法與教學手段 教學方法：任務(wù)驅(qū)動、自主探究。 教學重點：掌握利用 Windows Media Player 播放音樂的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學習培養(yǎng)學生獨立解決問題能力和動手操作能力。 過程與方法： 在教學過程中，通過與以往所學進行對比展開教學，使學生在學習過程中理解知識的通性，在解決問題過程中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。 2. 掌握用媒體播放器播放音樂的方法。 教具準備：學生喜歡的歌曲、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)。 [學生動手操作 ] 課堂小結(jié) 總結(jié)啟動程序的一般方法和利用暴風影音播放 VCD 或 DVD 的步驟。 2. 播放 VCD 或 DVD 師：打開暴風影音后，用它來看電影很簡單，不過我們得先保證把 VCD 或 DVD 光盤放進光驅(qū)，大家想想放光盤的正確方法是什么？ [學生回答 ] 師：好，那我們就準備看電影吧！ [教師演示播放的步驟 ] 師：是不是很簡單呢？大家也動手在你的電腦上看電影吧！ [學生動手操作，可給學生一定時間讓學生觀看光盤中內(nèi)容 ] 師：誰能給大家講講你都看到了些什么？ [學生回答 ] 師：其實暴風影音的功能非常強大，被稱為“萬能播放器”，幾乎電腦中所有的聲音和視頻都能播放。暴風影音”。 九、經(jīng)典案例 【教學過程】 導入： 師：同學們，你們喜歡看電影嗎？你們在家都是怎么看電影的？ [學生回答 ] 師：那你知道怎么在計算機上看電影嗎？今天我們就一起來學習一下吧！ 講授新知 啟動暴風影音 師：我們在電腦上看電影的話，必須要有個軟件，就像我們看電視節(jié)目，如果沒有電視機的話，有電視節(jié)目你也是看不了的。擴展名可以幫助應(yīng)用程序識別的文件格式。每一類信息，都可以一種或多種文件格式保存在電腦中。 六、補充練習 試試看，還有哪些聲音和電影是不能用暴風影音播放的？ 七、知識拓展 1. 文件格式（或文件類型）：指電腦為了存儲資訊而使用的對資訊的特殊編碼方式，是用于識別內(nèi)部儲存的資料。這樣既可以讓學生再次感受暴風影音的強大功能，也是對學生感恩意識的培養(yǎng)。許多學校的學生用機可能沒有光驅(qū)，教師可使用虛擬光驅(qū)的方法讓學生進行練習。 2. 播放 VCD 或 DVD 因為有前一節(jié)課的基礎(chǔ)，教師可讓學生回憶使用光盤的正確方法，然后指導學生打開文件進行播放。 1. 啟動暴風影音 由于暴風影音的啟動方法相對簡單，二年級學生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，所以這部分