提高農(nóng)村小學(xué)生作文水平的教學(xué)策略初探(參考版)
2025-03-25 14:39本頁面
【正文】 總之，作文能力的提高不是一時之功，它需要學(xué)生不懈地努力，更需要老師耐心有效地指導(dǎo)與點撥，愿以上的這些見解和策略，能對老師們尤其是廣大農(nóng)村小學(xué)語文老師有所啟發(fā)和幫助。主題童話一個嫉妒另一個的美麗或善良角色經(jīng)歷了考驗人物得到了神仙的幫助誠實和聰明得到獎勵愚蠢和邪惡得到處罰人物變好了角色與皇室結(jié)婚人物從此過上了幸福生活美女與野獸灰姑娘寶蓮燈杰克與婉豆皇帝的新衣金鵝青蛙王子豌豆公主白雪公主然后，根據(jù)下表編寫故事提綱。首先指導(dǎo)學(xué)生按下表先閱讀故事。而后，興趣將促使其去大膽習(xí)作。學(xué)生在課外閱讀中，感受作品中的寫作技巧、基本手法以及作家作品的的看法的同時，能激起嘗試寫作的欲望。在口語交際和作文教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué)生靈活、恰當(dāng)?shù)剡\用所積累的詞語。習(xí)作一”這個內(nèi)容，不管你選擇“分享你和書的故事”，還是選擇“采訪身邊愛讀書的人”，或是“開展一次辯論會”，其中的任何一個主題，對農(nóng)村的學(xué)生都很難。為此，老師在作文教學(xué)前幫助學(xué)生積累相應(yīng)的詞匯非常必要。寫作文就像蓋房子一樣，要先準(zhǔn)備足夠的磚、水泥、鋼筋等建筑材料，才能把房子建造好。課文中的人物外貌記敘的事情語言描寫的句子（代表性的）動作描寫的句子動詞下表著重號（代表性的）留給你的印象老班長快四十歲了……大伙都叫他“老班長”……
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