最新付集小學(xué)杞縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目立項申報書(參考版)
2025-03-25 14:03本頁面
【正文】 七：主要參考文獻 ( 四、立項評審意見項目主持人所在單位意見本課題組所有研究成員均多年擔(dān)任班主任工作，是學(xué)校教育教學(xué)的一線教師，有著豐富的班級管理經(jīng)驗和較強的教學(xué)與班級管理能力，能很好地勝任本課題的研究。（3）收集班主任工作日志、案例由劉艷 楊秋菊負責(zé)。 （1）現(xiàn)狀分析了解的問卷設(shè)計及現(xiàn)狀調(diào)查分析問卷由王國艷負責(zé)。五、課題研究人員的分工及課題的管理（一）課題領(lǐng)導(dǎo)小組及成員課題研究成員 王國艷 梁爽 侯春暉 楊秋菊 劉凌尉 劉艷 研究人員的分工（2）進行實踐性研究，開展課題組的交流、研討，積累階段成果，作好每學(xué)期末的研究工作小結(jié)和課題階段研究報告，調(diào)整并確定明確下一步的研究工作。完成申報、評審書的填寫。（可加頁） 第一階段：設(shè)計申報2014年11月至2014年12月組織研究隊伍，成立課題組。研究的創(chuàng)新點 ：本課題組所有成員均為農(nóng)村一線教師，多年擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，我們將針對現(xiàn)有中小學(xué)班主任班級管理研究現(xiàn)狀還不能滿足廣大班主任的日常班級管理工作需要的問題，在原有研究理論的基礎(chǔ)上，深入研究當下農(nóng)村中小學(xué)班級管理存在的種種誤區(qū)，分析班主任教師及學(xué)生在班級管理中各自的角色及行為，吸取本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十多所兄弟學(xué)校班主任積累的的寶貴經(jīng)驗，加以分析研究、總結(jié)，并上升到理論以指導(dǎo)實際的班級管理工作。（3）個案研究法：調(diào)查跟蹤典型特征學(xué)生落后的原因，因人施教調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從個性到共性揭示一般規(guī)律。研究方法：（1）文獻研究法：從多角度開展對文獻資料的比較研究，把握國內(nèi)外研究動態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，找到創(chuàng)新點，為課題研究提供框架和方法論及理論基礎(chǔ)。四、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點：研究目標：通過對農(nóng)村中小學(xué)班主任班級管理中出現(xiàn)的問題進行分析，進行理論總結(jié)，形成論文和課題報告，用于指導(dǎo)班主任班級管理工作，建立良好的班集體，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的價值觀，形成積極向上的班級氛圍和良好的班風(fēng)，以順利完成教學(xué)目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。下旬》中韋良云的論文《班主任班級
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