【正文】 。 教師將各組最后得分通過教師機公布，得分最多的為優(yōu)勝組，決出冠軍、亞軍和季軍，沒進前三名的小組給予參與獎。其他學(xué)生觀看欣賞的同時，看他的作品有哪些不足，哪些地方 需要改進。 教師在巡視過程中要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)引起關(guān)注，讓每一個學(xué)生都能參與創(chuàng)作。 創(chuàng)新點： 教師加入到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和研究，并進行指導(dǎo)。充分發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，開動腦筋，看到他們的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究及合作學(xué)習(xí)的意識。巡視過程中發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生表現(xiàn)突出，可讓這名學(xué)生進行制作表演。 學(xué)生自學(xué)，教師適時進行指導(dǎo)。 布局是小報創(chuàng)作的難點，每人設(shè)計思想可以不同，但最終的目的只有一個：就是能夠達到辦報的目的，并且具有一定美感，讓人一看就喜歡。 要求：版面布局美觀、色彩搭配合理，恰當(dāng)?shù)厥褂梦谋究?、藝術(shù)字等工具，要貼近生活，并要有實際意義，注重實用性。 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 結(jié)合演示的作品提問學(xué)生如何來設(shè)計制作小報，設(shè)計小報可能會用到哪些 word 知識。 學(xué)生欣賞，觀察兩個小報的布局的不同之處。 資源素材準(zhǔn)備： word 板報欣賞圖、圖片。 情感態(tài)度與價值觀：加強學(xué)生對 word 知識的深刻理解，認(rèn)識到信息技術(shù)在當(dāng)今生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的重要作用。 預(yù) 設(shè) 生 成 第十六課 旅游報展示 知識與技能：學(xué)會利用 word 設(shè)計和制作小報。 來研究。 （六）旅游景點推薦會，即作品展示 各組代表推薦本組的旅游景點，并做相應(yīng)的講解說明，其他同學(xué)欣賞作品并發(fā)表意見，加以評價，指出優(yōu)點與不足，教師也參與對作品評價打分，并提出修改意見。 考慮到學(xué)生興趣的多元化，旅游景點的豐富性，讓學(xué)生自由找合作伙伴，組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，小組根據(jù)調(diào)查旅游費用清單，自己設(shè)計表格，以保證學(xué)生創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮。在學(xué)生獨立探究的過程中，教師要深入到學(xué)生中間，進行及時的指導(dǎo)和點撥。 布白點： 表格的美化是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，一定要抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生大膽嘗試，盡量自己記住步驟和方法后再進行嘗試性的操作。 在自學(xué)時，學(xué)生采用邊學(xué)邊練的方法。 （四）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)其他知識 學(xué)生根據(jù)教師提供的各種資源，自由選擇，自學(xué)表格的調(diào)整和美化。然后學(xué)生根據(jù)教師的演示上機進行插入表格的操作。 師：請同學(xué)們對你所想去的景點旅游所需費用進行詳細調(diào)查，將數(shù)據(jù)繪制成表格，我們在班級召開 “旅游景點推薦會 ”， （二）任務(wù)驅(qū)動，明確目標(biāo) 師展示范例 明確本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：在 word 中插入表格，表格的修改，學(xué)會自己設(shè)計和完成表格。 資源素材準(zhǔn)備： word 表格作品，例課程表，值日生表等。通過制作旅游景點推薦表，培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、評價、對比的能力。 過程與方法：通過插入表格和對表格的修改、美化，體驗 word 表格的強大功能，領(lǐng)悟軟件技術(shù)進步給使用者帶來的便利；培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。給學(xué)生充分的空間，拉近學(xué)生與老師之間的距離，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂。 （六）總結(jié)強化 通過總結(jié)本課所學(xué)知識加深對文本框作用的理解和掌握，強化重點，加深記憶。其他同學(xué)進行評價，指出優(yōu)點與不足，客觀公正進行評分。 （五）匯報評價 采用小組匯報展示作品，師生互評、生生互評的形式，讓學(xué)生體驗成功。 學(xué)生自由組合，選出小組長。每個小組再根據(jù)學(xué)生的特長不同分成調(diào)查員、統(tǒng)計員和設(shè)計員。 （四）協(xié)作學(xué)習(xí)，升華提高 通過學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，每組調(diào)查一個內(nèi)容。 文本框顏色和邊框的寬度等內(nèi)容是本節(jié)課的難點，這部分內(nèi)容對美化文本框來說是十分重要的。 程度好的學(xué)生還可以嘗試建立豎排文本框，并輸入文本。 德育點： 不過多講授，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、小組研究中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師的點撥在適時適當(dāng)，不要全部講授，以體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的價值。 通過各種途徑的自學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進行探究和嘗試性操作，掌握在 word 中插入文本框的方法和步驟，體會文本框的作用。旅游 前都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？出去游玩要注意哪些事項呢？你愿意把你所了解的常識知識做成可以任意移動位置的文字嗎？ 那就是文本框 ―― 出示課題 （二）明確問題，任務(wù)驅(qū)動 教師展示作品，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識是：在 word 中插入文本框，并設(shè)置文本框的格式。 資源素材準(zhǔn)備： word 版報作品。 情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣。 預(yù) 設(shè) 生 成 第十四課 旅游常識你知多少 知識與技能：學(xué)會在 word 中插入文本框，學(xué)會設(shè)置文本框的格式。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 （六）總結(jié)強化 學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到的知識，教師做適當(dāng)?shù)难a充，使知識進一步強化，為下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過這種方式使學(xué)生之間可以取長補短，互相促進，共同提高。通過小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)生之間的小組合作探究，在 word中設(shè)計出更漂亮的藝術(shù)字，以達到集思廣益的目的。主張同學(xué)之間互相討論，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，達到熟練掌握和學(xué)習(xí)知識的目的。 移動藝術(shù)字是一個難點，可深入到學(xué)生中間適時加以指導(dǎo)、點拔、幫助。 通過插入菜單進行操作； 通過繪圖工具欄進行操作。然后學(xué) 習(xí)在 word 中插入藝術(shù)字的兩種方法： 布白點： 可借鑒插入圖片的方法，通過知識遷移完成教學(xué)任務(wù)。 （三）自主探究 由于有了前面的自學(xué)基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)通過多種渠道進行自學(xué)。我們在宣傳單上設(shè)計漂亮美觀字是很重要的喲！ （二）確定任務(wù) 師展示制作好的宣傳單。 〔教學(xué)流程〕 （一）情境導(dǎo)入 師：怎 么樣？選好你的去處了嗎？如果能夠邀請到更多的人和我們一起去游玩，那樣既不會寂寞又能增加安全感。 教學(xué)重點與難點：插入藝術(shù)字的步驟及修飾美化藝術(shù)字。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉和提高學(xué)生的審美能力。 預(yù) 設(shè) 生 成 第十三 旅游宣傳單 知識與技能：知道什么是藝術(shù)字，認(rèn)識 word 藝術(shù)字的各種樣式，學(xué)會在 word 中插入藝術(shù)字的兩種方法，會設(shè)計不同樣式的藝術(shù)字。方式由學(xué)生自己來選，教師不加任何限制，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。其他小組欣賞作品并評價。 （五）匯報成果，作品交流 各組匯報本組的成果，通 過教師師演示，并請該組選代表對作品進行說明，組內(nèi)其他同學(xué)可以補充。輸入文字快的同學(xué)來輸入文字；操作熟練的同學(xué)去找圖片。給學(xué)生充分的空間，展示學(xué)生的創(chuàng)造力。 師：演示一種環(huán)繞方式的設(shè)置，其他幾個由學(xué)生自主探究。 生：邊自學(xué)邊操作，反復(fù)練習(xí)，達到熟練標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)整圖片大小時，要讓學(xué)生理解 “尺寸柄 ”的作用，可有的放矢地進行正確的操作。這樣就得繼續(xù)單擊類別，找到這個類別中的圖片。 提供學(xué)習(xí)的素材和途徑：使用教材自學(xué)，同學(xué)之間商量、研究。 師：你們想不想創(chuàng)作這樣圖文并茂的建議書？快來學(xué)習(xí)插入圖片吧！ 德育點： 以自主探究和合作學(xué)習(xí)為主，把知識分成二部分進行學(xué)習(xí)，采取任務(wù)驅(qū)動的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。想不想擬一份旅游計劃書，有機會的時候出去走一走，看一看祖國的江山。 資源素材準(zhǔn)備：圖片素材。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的情感，轉(zhuǎn)變學(xué)生的情感 ，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，體現(xiàn)學(xué)生自身價值，激發(fā)學(xué)生求知欲、求勝欲。 過程與方法：在自主探究與合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的習(xí)慣和良好的團隊精神。而本單元包括的內(nèi)容比較多，幫助學(xué)生選擇一個小的主題作為學(xué)習(xí)的方向，以便于學(xué)生展開想象，大膽嘗試。由于個人的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別，在教學(xué)中在注意這種差別的存在，師要盡可能想象和預(yù)設(shè)一些生動形象的情境，啟發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀，鼓勵學(xué)生在智慧的空間里大膽嘗試，小組研究共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本單元內(nèi)容可以根據(jù)教材上的或自己選擇的網(wǎng)址為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以便節(jié)省時間，提高課堂教學(xué)效率。 德育點： 通過運用已學(xué)的知識結(jié)合本課教學(xué)重點和難點來創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 布白點： 出示幾篇 word 制作的文章，學(xué)生對作文的知識是有一定的能力，但是在電腦當(dāng)中寫作文還是第一次，所以學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)欲望。但也應(yīng)讓學(xué)生注意到，對作文修飾美化，效果要與內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 “頁邊距 ”的設(shè)置比較復(fù)雜，可適當(dāng)講解。 確定主題，撰寫文章，并對作文進行修飾和美化的設(shè)置。今天，我們在計算機上寫文章同樣也要選好紙的大小、擺放的方向和頁邊距等，這是寫好作文的前提條件，我們共同來研究 “頁面設(shè)置 ”。 學(xué)會設(shè)置紙張的大小、頁面邊距。 教師適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué) 過的知識進行充分復(fù)習(xí)。 文字格式設(shè)置：可設(shè)置字體、字號，加頁眉、頁腳及頁面邊框等，它使文章更漂亮。 學(xué)生會列舉已學(xué)知識： 刪除：可以用退格鍵、刪除鍵、塊刪除。 看過后你有什么想法呢 ? 生：說出作文格式的設(shè)置。 〔教學(xué)流程〕 （一）情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們 ,老師的電腦中有幾篇作文 ,老師想請大家欣賞一下。 教學(xué)重點與難點：綜合運用知識 ,完成作品。 過程與方法：熟悉用計算機協(xié)作的過程 ,體驗用計算機寫文章的樂趣。 創(chuàng)新點： 頁眉、頁腳的設(shè)置算是本課的難點，可以在教師的引導(dǎo)下，師生共同探索完成。 布白點： 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文字格式和段落格式的設(shè)置已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可通過知識的遷移，自學(xué)完成。 （四）課堂小結(jié)： 學(xué)生自評：側(cè)重個人在自主探究時遇到的問題和解決問題的方法步驟、合作學(xué)習(xí)時同伴的突出表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后的收獲。 教師演示：新建一個空白文檔，為它設(shè)置頁眉和頁腳。頁眉、頁腳的內(nèi)容可以是頁號，也可以是單位名稱、時間日期、頁數(shù)或文章標(biāo)題等。 學(xué)生匯報設(shè)置首字下沉的方法步驟，教師作做必要的補充。 練習(xí)：對 “我國參加了多少屆奧運會成績?nèi)绾?”這段文字進行首字下沉，下沉字體設(shè)置為黑體，下沉的行數(shù)設(shè)置為兩行。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。它的操作和前面學(xué)習(xí)的設(shè)置字體字號、左右對齊的操作基本相同。 師：這張報刊的版式非常好看，而且設(shè)計者體現(xiàn)了他的設(shè)計才能，你們想象他一樣成為一名報刊設(shè)計師嗎？ 板書課題，并交代學(xué)習(xí)任務(wù)。 資源素材準(zhǔn)備：一篇 word 文檔。 情感態(tài)度與價值觀：在自主探究的過程中，感受集體智慧的力量。 預(yù) 設(shè) 生 成 第十課 奧運冠軍錄 知識與技能：掌握分欄和首字下沉的方法與步驟，了解頁眉、頁腳的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和掌握新知識的能力。 （五）匯報成果，參與評價 各小組由組長代表匯報成果，展示作品，師生共同欣賞，共同進行評價。 （四）分工協(xié)作，共同學(xué)習(xí) 教師布置任務(wù)，比如創(chuàng)作唐詩小專集，每小組成員合作共同完成，要求每個小組 成員都要利用所學(xué)的字間距、行間距、文字豎排和