小學教研室下半年品生品社工作總結(jié)(參考版)
2024-10-26 11:13本頁面
【正文】 （崔家峪鎮(zhèn)教研室安青） 。 在各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，通過我們的不懈努力，品生（社）教學工作取得了一定的成績。 教研員深入學校，教研服務(wù)具體化。這一措施有力擋住了教師抄襲作弊現(xiàn) 象的發(fā)生，同時也有力的促進了教師進行教學反思的積極性，提高了教學研究能力。所有上報來的教學論文，我們首先都要在網(wǎng)上至用少四種以上搜索引擎進行搜索，發(fā)現(xiàn)有從網(wǎng)上直接下載的作弊論文，當即進行全鎮(zhèn)通報批評并取消本年度各學科教學論文參評資格。 舉行論文、案例、教學課件評比活動，促進教師學科專業(yè)研究能力。為讓廣大教師重視優(yōu)質(zhì)課評比活動，我們都按一定比例設(shè)獎，頒發(fā)榮譽證書。 根據(jù)縣教研室小學部工作安排，我們組織了品生品社優(yōu)質(zhì)課評比活動。 三、扎實教研活動過程，增強活動實效。當然，必要的提問也是不可或缺的，但是對問題的難度也要保持在學生的最近發(fā)展區(qū)，使學會上能夠“跳一跳，摘到桃子。 課堂上，我們經(jīng)常能看到師生圍繞教材內(nèi)容的一問一答，也有的問題學生不用多思考就能回答，這樣的提問沒有思維的力度，缺乏有效性。為提高小組合作學習的效率，本學年重點研究有效合作學習的小組合作方式，作好小組成員的分工、任務(wù)的分配、學習結(jié)果的階段性匯報等工作，真正使合作學習
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