小學(xué)教研室下半年品生品社工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-02 11:13 本頁(yè)面
【正文】 二、加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)有效性。 一年來(lái)，我們組織教師認(rèn)真研究教材，積極研討，使廣大教師對(duì) 教材有了很好的理解和把握，大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 1．正確解讀教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。 品德與生活（社會(huì)）教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、目標(biāo)明確，形成了完整而有機(jī)的結(jié)構(gòu)體系。如果教師不去統(tǒng)領(lǐng)教材、縱觀教材，那么教學(xué)設(shè)計(jì)可能就會(huì)出現(xiàn)偏差，影響教學(xué)效果。新教材的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該是立體的，它包括了知識(shí)與技能、情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、過(guò)程與方法四個(gè)方面，有的教師在目標(biāo)的定位上往往偏向知識(shí)與技能，對(duì)行為習(xí)慣缺乏必要的指導(dǎo)與鞏 固。與傳統(tǒng)思品課不同的是，品德與生活（社會(huì)）課程在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上更加凸現(xiàn)了其課程活動(dòng)性、開放性、生活性和生成性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感悟，最終生成積極的情感反應(yīng)，從而達(dá)到培養(yǎng)基本道德觀、人生觀以及形成良好品性的目的。 2．充分課前準(zhǔn)備，利用有效資源。 本學(xué)年在抓教師常規(guī)管理上，不僅關(guān)注教師的教學(xué)預(yù)設(shè)，也非常重視教師在課前對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和課后指導(dǎo)學(xué)生的踐行方面。準(zhǔn)備可以是精神上的，如對(duì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)的熟悉掌握，了然于胸；也可能是物質(zhì)上的，如配合本課教學(xué)必要的教具物品；可能是來(lái)自學(xué)生的，如課前要求學(xué) 生作必要的調(diào)查搜集工作等；也
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