【正文】 工程資料立項(xiàng)與移交的資料 的歸檔要。 工程資料立項(xiàng)與移交 資料的裝訂的要求與說(shuō)明。 案卷總目錄、建 設(shè)工程檔案專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收申請(qǐng)表、建設(shè)工程檔案專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收認(rèn)可書(shū)工程檔案封面與目錄、卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷封面、案卷脊背 的 編纂 要求與說(shuō)明。 工程資料立項(xiàng)與移交 資料的計(jì)算機(jī)管理操作方法與步驟。 工程資料立項(xiàng)與移交 資料的裝訂工具的使用、裝訂要求、方法與步驟。 案卷總目錄、建設(shè)工程檔案專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收申請(qǐng)表、建設(shè)工程檔案專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收認(rèn)可書(shū)工程檔案封面與目錄、卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷封面、案卷脊背 的 編纂 方法與步驟。 工程資料立項(xiàng)與移交的資料裝訂與歸檔。 （四）工作任務(wù) 49 項(xiàng)目二 工程資料立項(xiàng)與移交 （一）適用對(duì)象 高等職業(yè)教育層次學(xué)生 （二）參考學(xué)時(shí) 8 學(xué)時(shí) （三）學(xué)習(xí)目標(biāo) （七）拓展知識(shí) （六）相關(guān)理論知識(shí) （五）相關(guān)實(shí)踐知識(shí) （四）工作任務(wù) 七、內(nèi) 容綱要 項(xiàng)目一 施工資料 （一）適用對(duì)象 高等職業(yè)教育層次學(xué)生 （二）參考學(xué)時(shí) 32 學(xué)時(shí) （三）學(xué)習(xí)目標(biāo) 48 學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)主要使用了 “掌握”、“能”等用語(yǔ)來(lái)表述。 依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程和知識(shí)、技能等內(nèi)容。也就是說(shuō)，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。 以建筑施工行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，以課程項(xiàng)目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識(shí)內(nèi)容。 六、設(shè)計(jì)思路 按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn) ，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。 47 能熟練正確填寫(xiě)工程技術(shù)資料。通過(guò) 學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的工程技術(shù)資料管理填寫(xiě)、收集整理、裝訂與歸檔等有關(guān)知識(shí)和技能。 《建筑工程資料管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、適用對(duì)象 高等職業(yè)教育層次的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。 開(kāi)發(fā) 相 關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 用 書(shū) 、 教師 指 導(dǎo) 用 書(shū) 、 網(wǎng)絡(luò)資 源等。 46 教學(xué)應(yīng) 采取 項(xiàng) 目 教學(xué) 法，以工作任 務(wù)為 出 發(fā) 點(diǎn) 來(lái) 激 發(fā)學(xué) 生的 學(xué)習(xí)興 趣， 教學(xué)中要注重 創(chuàng)設(shè)教 育情境，采取理 論實(shí)踐 一體化 教學(xué) 模 式 采取 過(guò) 程 評(píng) 價(jià)和 終結(jié)評(píng) 價(jià)相 結(jié) 合，理 論 考核 與實(shí)踐 考核相 結(jié) 合， 學(xué) 生 習(xí) 作的評(píng) 價(jià) 與 知 識(shí) 點(diǎn)考核相 結(jié) 合。 編制工程索賠報(bào)告 編制竣工結(jié)（決）算文件 八、教學(xué)條件 本課程授課教師需具備一定的跟蹤審計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，需將跟蹤審計(jì)材料出示給同學(xué)閱讀。 （三）工作任務(wù) 編制建設(shè)項(xiàng)目投資估算。能正確計(jì)算工程變更款和工程索賠值 會(huì) 編制設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算。 工程單價(jià)編制方法 項(xiàng)目四 工程造價(jià)的確定與控制 （一）參考學(xué)時(shí) 68 學(xué)時(shí) （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 工程定額消耗量確定方法 施工現(xiàn)場(chǎng) 相關(guān)理論知識(shí) 確定人、材、機(jī)單價(jià) 45 相關(guān)實(shí)踐知識(shí) 確定建筑安裝工程定額消耗量 熟悉工程造價(jià)信息的主要內(nèi)容、 熟悉工程單價(jià)、概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)。掌握預(yù)算定額的編制方法。掌握建筑安裝工程定額消耗量確定方法。 （三）工作任務(wù) 能正確計(jì)算某一建設(shè)項(xiàng)目的工程造價(jià)。 國(guó)外工程造價(jià)師執(zhí)業(yè)資格制度 項(xiàng)目二 工程造價(jià)的構(gòu)成 （一）參考學(xué)時(shí) 15 學(xué)時(shí) （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 工程造價(jià)計(jì)價(jià)的特征 閱讀工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)文章 相關(guān)理論知識(shí) 走訪(fǎng)造價(jià)人員，了解其工作內(nèi)容及當(dāng)前工程造價(jià)管理制度 提高對(duì)工程造價(jià)行業(yè)的認(rèn)識(shí) 工作任務(wù) 了解工程造價(jià)咨詢(xún)及其管理制度。了解造價(jià)員管理制度和造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度。熟悉工程造價(jià)管理的基本內(nèi)容。掌握工程造價(jià) 計(jì)價(jià)的特征。理解工程造價(jià)及相關(guān)概念?！罢莆铡庇糜诒硎鰧?duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“理解”用于表述理性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“能”或“會(huì)”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。 依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門(mén)課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。將工程造價(jià)控制的基本知識(shí)、基本技能融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過(guò)工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋工程造價(jià)控制的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目課程體系完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。會(huì)編制竣工結(jié)（決）算文件。 會(huì)運(yùn)用概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)等工程造價(jià)資料 會(huì)編制建設(shè)項(xiàng)目投資估算。 熟悉合同類(lèi)型和工程造價(jià)有關(guān)的合同條款 熟悉建筑安裝工程定額消耗量確定方法 掌握設(shè)計(jì)方案優(yōu)化的方法。熟悉建設(shè)項(xiàng) 目投資估算各種方法。 五、課程目標(biāo) 使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才所必需的工程造價(jià)控制知識(shí)和基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 三、參考學(xué)時(shí) 112 學(xué)時(shí)。 42 《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、適用對(duì)象 適合于初中后五年制高職教育層次工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 二、課程性質(zhì) 《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課程。本項(xiàng)目課程 成績(jī)?cè)u(píng)分 具體如下： 成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué) 校 班級(jí) 學(xué)期 學(xué)號(hào) 姓名 紀(jì)律表現(xiàn)10% 招標(biāo)投標(biāo)法的理論和運(yùn)用 30% 合同法 的理論和運(yùn)用 30% 其他相關(guān)法規(guī) 的理論和運(yùn)用 10% 總分 等第 九 、其他說(shuō)明 本課程是一門(mén)內(nèi)容繁多，政策性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)關(guān)注國(guó)家新出臺(tái)的法 41 律法規(guī)，進(jìn)行調(diào)整和更新；由于課程有很強(qiáng)的理論性，所以教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果 。 成績(jī)?cè)u(píng)定：總分為 100 分，其中分值比例分配如下 。 （五） 教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采用引領(lǐng)和導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力。 （三） 教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。 （二）教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)。 掌握定標(biāo)的相關(guān)法律規(guī)定 工作任務(wù) 根據(jù)教師給出的材料，能夠指出投標(biāo)過(guò)程中的錯(cuò)誤 畫(huà)出招標(biāo)、投標(biāo)流程圖 38 進(jìn)行建設(shè)工程投標(biāo)案例分析 模擬開(kāi)標(biāo)過(guò)程 ，加深印象 根據(jù)教師給出的材料，辨別開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)中的錯(cuò)誤 項(xiàng)目二 合同法 參考學(xué)時(shí) 10 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解合同的概念、《中華人民共和國(guó)合同法》的重要性 理解建設(shè)工程施工合同的特點(diǎn)和種類(lèi) 理解合同訂立的基本原則 掌握要約、承諾的概念 掌握建設(shè)工程施工合同的內(nèi)容 掌握有效合同的條件 理解效力待定合同 掌握合同無(wú)效的情形及無(wú)效合同的法律責(zé)任 掌握建設(shè)工程施工合同條款不明確的履行 理解建設(shè)工程施工合同履行中當(dāng)事人的抗辯權(quán) 掌握工程施工合同的擔(dān)保形式 理解合同變更與終止的法律規(guī)定 理解建設(shè)工程 施工合同承擔(dān)違約責(zé)任的條件 掌握建設(shè)工程施工合同承擔(dān)違約責(zé)任的形式 掌握工程施工合同索賠的概念和分類(lèi) 理解工程施工合同索賠的原因和步驟 熟記工程施工合同索賠的依據(jù) 工作任務(wù) 熟讀建設(shè)工程施工合同文本，模擬撰寫(xiě)建設(shè)工程施工合同的重要條款 辨別合同的是否具有法律效力 通過(guò)案例區(qū)別三種抗辯權(quán) 39 進(jìn)行合同違約和索賠的案例分析 項(xiàng)目三 其他相關(guān)法規(guī) 參考學(xué)時(shí) 24 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握施工許可的申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)范圍及申請(qǐng)程序 掌握領(lǐng)取施工許可證應(yīng)具備的條件 掌握施工許可證的有效條件和延期的限制 了解從 事建筑活動(dòng)單位資質(zhì)制度和個(gè)人資質(zhì)制度 了解建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理各方的主要責(zé)任和義務(wù) 掌握建設(shè)工程質(zhì)量管理基本制度 了解經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利 理解經(jīng)營(yíng)者不正當(dāng)價(jià)格行為的種類(lèi) 了解政府的定價(jià)行為 掌握土地的分類(lèi)和我國(guó)土地權(quán)屬制度 了解土地利用總體規(guī)劃的編制和修改 理解建設(shè)用地的批準(zhǔn)制度和征用土地補(bǔ)償制度 了解保險(xiǎn)人、被保險(xiǎn)人、受益人的概念 理解保險(xiǎn)合同的類(lèi)別和內(nèi)容 工作任務(wù) 工程安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理的案例分析 學(xué)生搜集關(guān)于工程安全事故、工程質(zhì)量問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道并進(jìn)行交流 熟記經(jīng)營(yíng)者不正當(dāng)價(jià)格行為的種類(lèi) 收集相關(guān)的價(jià)格信 息，熟悉工程造價(jià)信息 通過(guò)案例理解土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓規(guī)定 案例區(qū)別財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)的不同 熟悉稅務(wù)管理 掌握稅率的種類(lèi) 理解稅收的種類(lèi) 40 八、 實(shí)施建議 （一）教師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容安排和組織教學(xué)活動(dòng)。 了解評(píng)標(biāo)委員會(huì)的組成 了解聯(lián)合體投標(biāo) 熟悉投標(biāo)的要求 掌握招標(biāo)方式和招標(biāo)程序 熟記工程招投標(biāo)范圍及規(guī)模標(biāo)準(zhǔn) 七、內(nèi)容綱要 項(xiàng)目一 招標(biāo)投標(biāo)法 參考學(xué)時(shí)： 10 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用語(yǔ)來(lái)表述。 以工程造價(jià)行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，將工程法規(guī)，融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中。 六、設(shè)計(jì)思路 按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。 能參與合同的訂立，熟知施工合同的條款及合同履行中的法律規(guī)定并能正確處理違約和索賠。通過(guò)學(xué)習(xí)工程造價(jià)相關(guān)法規(guī)，使學(xué)生了解工程造價(jià)工作所涉及到的相關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)合同法、招標(biāo)投標(biāo)法和價(jià)格法的法律規(guī)定，成為知法、守法的建設(shè)類(lèi)高職人才！ 三、參考學(xué)時(shí) 28 學(xué) 時(shí) 四、學(xué)分 2 學(xué)分 五、課程目標(biāo) 通過(guò)各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能勞動(dòng)者和中高級(jí)管理人才所必需的建設(shè)法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念。 36 《工程造價(jià)相關(guān)法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、適用對(duì)象 適合于初中后五年制高職教育層次工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。 （ 2）成績(jī)?cè)u(píng)定：總分為 100 分，其中分值比例分配如下： 1）正確列出各分部分項(xiàng)工程名稱(chēng)占 15% 視其全面程度給分 2）正確地計(jì)算出各分部分項(xiàng)工程的工程量占 20% 視其正確程度給分 3）套用定額正確程度占 20% 視其結(jié)果的正確程度給分 4）正確列出工程量清單占 15% 視其結(jié)果的正確程度給分 5）清單組價(jià)占 15% 視其組價(jià)的正確程度給分 6）運(yùn)用造價(jià)計(jì)算程序占 15% 視運(yùn)用的正確程度給分 最后，根據(jù)相應(yīng)得分給出優(yōu)、良、及格、不及 格的評(píng)定 ******項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)期 學(xué)號(hào) 姓名 列出各分部分項(xiàng)工計(jì)算工程套用定額 列工程量清單組價(jià)造價(jià)程序總分 等第 35 程名稱(chēng) 15% 量 20% 20% 清單15% 15% 15% （四）開(kāi)發(fā)相關(guān)輔導(dǎo)用書(shū)，教師指導(dǎo)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與項(xiàng)目投標(biāo)，特別要注重建筑項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地的開(kāi)發(fā)。能正確列出工程量清單，計(jì)算出清單數(shù)量，根據(jù)實(shí)際施工圖正確寫(xiě)出各清單項(xiàng)目特征 。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。能正確計(jì)算單位工程措施項(xiàng)目費(fèi)，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》及建筑工程造價(jià)的計(jì)算程序計(jì)算單位工程造價(jià) 八、技能考核要求 34 按國(guó)家有關(guān) “省預(yù)算員上崗證資格證書(shū)”的技能考核要求進(jìn)行考核。根據(jù)《江蘇省建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)項(xiàng)目指引》計(jì)算工程量清單工程量， 并能正確列出項(xiàng)目名稱(chēng)、進(jìn)行清單項(xiàng)目描述。 （三）工作任務(wù) 通過(guò)一套完整的典型磚混結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目練習(xí)，使學(xué)生掌握《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（ 2020 年）工程量計(jì)算規(guī)則，并根據(jù)計(jì)算規(guī)則計(jì)算該工程的工程量?！傲私狻?、“熟悉”、“掌握”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。 依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量