【摘要】三國鼎立東漢衰敗黃巾大起義軍閥割據(jù)混戰(zhàn)七年級歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操七年級歷史第15課一、官渡之戰(zhàn)?官渡之戰(zhàn)?背景1、東漢王朝的崩潰2、軍閥混戰(zhàn),人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂,恢復(fù)社會(huì)穩(wěn)定袁紹
2025-02-25 00:44
【摘要】第15課三國鼎立柯維林縣六中2022-11-12識三國人物講三國故事曹操孫權(quán)劉備諸葛亮董卓袁紹滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。曹操劉備孫權(quán)東漢末年軍閥割據(jù)看圖
2025-01-21 16:49
【摘要】七年級歷史第14課七年級歷史第14課東漢末年,的勢力逐漸膨脹,甚至不聽朝廷的命令,成為割據(jù)一方的軍閥。他們彼此長期混戰(zhàn)。七年級歷史第14課七年級歷史第14課時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方目的結(jié)果官渡之戰(zhàn)公元200年割據(jù)北方的袁紹和曹操曹操
2024-11-25 06:03
【摘要】東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)袁紹曹操曹操歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎?一、官渡之戰(zhàn)2、官渡之戰(zhàn)的經(jīng)過1、曹操勢力的壯大曹操勢力日益壯大的原因:政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)重視人才經(jīng)濟(jì)上:(1
2024-11-11 02:37
【摘要】第一篇:《三國鼎立》學(xué)案 第18課 《三國鼎立》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識目標(biāo): 1、官渡之戰(zhàn)的歷史作用和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用 2、曹操統(tǒng)一北方的原因和赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因 3、三國鼎立局...
2024-10-17 12:16
【摘要】第一篇:《三國鼎立》教案 北師大版《歷史》(七年級上)第20課《三國鼎立》說課稿 晉江紫峰中學(xué)王鵬程 教學(xué)目的: ⑴知識目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生們掌握曹操統(tǒng)一北方、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)和三國...
2024-10-15 14:38
【摘要】七年級歷史第15課七年級歷史第18課桃州中學(xué)郝玉春第15課七年級歷史第15課七年級歷史第18課、赤壁之戰(zhàn)和三國建立的史實(shí)。。重點(diǎn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)三國鼎立局面的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級歷史第15課七年級歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈
2024-12-02 01:53
【摘要】《三國鼎立》教學(xué)反思 《三國鼎立》教學(xué)反思 曹操是一個(gè)家喻戶曉的歷史人物,本課涉及了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),這兩次戰(zhàn)役都與曹操有關(guān),都是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例;同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生分析戰(zhàn)爭勝負(fù)因...
2024-12-03 00:29
【摘要】第一篇:《三國鼎立》教學(xué)反思 《三國鼎立》教學(xué)反思 郭素霞 本課教學(xué)內(nèi)容分為:官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成三大部分,加之本節(jié)課涉及到的人物較多,我把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容整合為:戰(zhàn)爭篇、鼎立...
2024-10-15 14:44
【摘要】第一篇:三國鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 《三國鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、基本信息課題:《三國鼎立》 作者及工作單位:肖明軍定州市邢邑中學(xué) 二、教材分析 《三國鼎立》一課是本冊第四單元第一課,主要介紹了國家從分裂...
2024-10-17 12:32
【摘要】第一篇:三國鼎立教學(xué)反思 《三國鼎立》教學(xué)反思 今天下午,教完七年級歷史《三國鼎立》一課,細(xì)細(xì)反思,覺得成功之處主要有以下幾點(diǎn): 一、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 我利用流行歌曲《曹操》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,渲...
2024-10-17 12:43
【摘要】第一篇: 《三國鼎立》教學(xué)反思 滕海玄 《三國鼎立》雖然這一話題人人熟悉,入手不難,但其中人物繁多,事件錯(cuò)綜,時(shí)空轉(zhuǎn)換較大,要講清講好非易事,所以現(xiàn)行的教材截取了其中最重要的三個(gè)代表事件: 一...
2024-10-17 12:25
【摘要】第一篇:三國鼎立教學(xué)案例 歷史教學(xué)案例——三國鼎立 案例背景:對七年級的學(xué)生來說,在讓學(xué)生了解基本的歷史史實(shí)的情況下,培養(yǎng)他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是最首要的教學(xué)目標(biāo)。所以,在本次歷史課堂上,我...
2024-10-15 15:48
【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合(21—27課)[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)
2024-11-22 17:05
【摘要】第一篇:三國鼎立的教學(xué)設(shè)計(jì) 第18課三國鼎立的教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)一課時(shí)課型新授課教材分析 東漢末年,群雄并起,國家陷入分裂割據(jù)局面,少數(shù)民族入主中原,戰(zhàn)亂給人民帶來深重的災(zāi)難,三國鼎立正是在大分裂時(shí)...
2024-10-17 12:40