【總結(jié)】第一篇:歷史教學”三國鼎立“案例分析 《三國鼎立》歷史教學案例分析 房縣城關(guān)四中丁章軍 教育的改革在全國迅速的開展著。作為一線的教師,自己的使命感、緊迫感、責任感都在加強,并以此時時刻刻激勵自己...
2024-10-17 14:37
【總結(jié)】第一篇:19課三國鼎立教學設計 第19課三國鼎立教學設計 ●教學設計思路 《三國演義》是同學們喜愛的四大名著之一,由于電視連續(xù)劇的出現(xiàn),使得學生在學習本課之前,大多對“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”、...
2024-10-15 13:12
【總結(jié)】三國鼎立新授內(nèi)容課堂小結(jié)鞏固練習時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利曹操基本統(tǒng)一北方曹操勢力日益壯大的原因“挾(xié)天子以令諸侯”實行屯田“唯才是舉”
2024-11-18 18:26
【總結(jié)】第20課三國鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德,我國古代杰出的政治
2024-11-30 00:16
【總結(jié)】第18課唐海二中郭志敏第18課三國鼎立學習目標:1、知識目標:了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的歷史史實。2、能力目標:(1)通過學生填寫表格內(nèi)容,培養(yǎng)學生歸納、比較、探究能力。(2)通過對本課的學習,提高學生對重大歷史事件的復述能力。
2024-12-08 01:52
【總結(jié)】?從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)?魏、蜀、吳的建立?魏、蜀、吳的關(guān)系?課堂小結(jié)第14課三國鼎立局面的形成第四學習主題第1課三國鼎立局面的形成導入在中國歷史發(fā)展的長河中,公元二世紀、三世紀之交是一個引人注目的時段。在這個不長的時段里,涌現(xiàn)出眾多的風云人物,發(fā)生了許多驚心動魄的故事。十幾個世紀過去了,這些人物和故事,仍
2024-12-08 13:01
【總結(jié)】......第15課《三國鼎立》的教學設計【教學目標】1、知識與能力目標:(1)識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結(jié)果及兩次戰(zhàn)爭的重要意義,分析三國鼎立局面的形成原因;(2)識記魏、蜀、吳三國建立的時間、都城、建
2025-05-11 22:39
【總結(jié)】第一篇:三國鼎立教學設計教案 教學準備 引導學生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 教學重點:官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)...
2024-10-15 14:16
【總結(jié)】第一篇:《三國鼎立》教學設計 《三國鼎立》教學設計 同案中學教研組 一、教學目標 1、知識與技能 了解“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”的時間、經(jīng)過和歷史意義,探討曹操在這兩次戰(zhàn)役中的勝敗原因,掌握...
2024-10-17 12:04
【總結(jié)】第一篇:《三國鼎立》教學反思 《三國鼎立》教學反思 曹操是一個家喻戶曉的歷史人物,本課涉及了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),這兩次戰(zhàn)役都與曹操有關(guān),都是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例;同時也是教會學生分析戰(zhàn)爭勝...
2024-10-15 14:38
【總結(jié)】第一篇:三國鼎立說課 三國鼎立說課 各位評委老師上午好,我是歷史 號黃紅玲,我今天說課的題目是華東師范大學出版社七年級歷史:三國鼎立,下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序、說板書設計五個...
2024-10-15 15:13
【總結(jié)】第一篇:第18課三國鼎立教學案 第18課三國鼎立教學案 課 三國鼎立目標導航: 1、識記:官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結(jié)果,三國的建立,三國經(jīng)濟概況; 2、分析:曹操統(tǒng)一北...
2024-11-05 02:04
【總結(jié)】第1課三國鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國鼎立局面的形成1、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果,理解兩次戰(zhàn)爭的特點及其對歷史發(fā)展的影響。2、魏蜀吳三國的建立者、建國時間、國號和都城,理解鼎立局面的形成和影響。學習目標:
2024-11-19 06:38
【總結(jié)】第一篇:第18課《三國鼎立》教學設計- 教學目標 1、知識與能力 (1)引導學生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。(2)...
2024-10-17 18:39
【總結(jié)】北師大版《歷史》第一冊《三國鼎立局面的形成》說課稿尊敬的各位評委,各位老師,大家好!我今天要說課的內(nèi)容是七年級歷史上冊第20課,《三國鼎立局面的形成》。一、說教材1.本課在教材中的地位和作用《三國鼎立局面的形成》一課是本冊第四單元第一課,主要介紹了國家從分裂到局部統(tǒng)一的過渡時期的歷史。本課涉及的三國鼎立一段史實是東
2024-11-22 01:57