小學生課外閱讀活動總結(jié)五篇(參考版)
2025-02-11 20:38本頁面
【正文】 。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校園?！ 】傊?，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義?！ W生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績。 第三、取得令人矚目的成績： 涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” 。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。 第二，促進了校園文化建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。 通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義?！ ?五)讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理?！ ?四)讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標?！ ?三)讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范?！ ?二)讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì)。例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學?！ ≌n堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道?！ 《?、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體?！ ≡凇傲弧薄霸钡认矐c的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導借閱合適的書籍?！ ∥倚D書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。放手讓學生參與總結(jié)。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃?！ ?三)發(fā)揮學生的主體作用。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用?！ ?二)發(fā)揮教師的引導作用。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍?！ ∥倚＝⒘艘孕ｉL為首，教導處領(lǐng)導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。如朋友，心心相印。 小學生課外閱讀活動總結(jié)5 好書，像長者，諄諄教導?！ 〉谒?，一個學期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成 了每天讀書的習慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀?！ ∑浯?，制定了一些列的檢查激勵措施。讀書的過程也是認字的過程。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物?！ ⌒W生課外閱讀活動總結(jié)4 一個學期很快過去了，在本學期我一直引導孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績?！ 皩W習的過程是逐漸積累的過程?！ ≈笇?
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