小學生課外閱讀活動總結(jié)五篇-在線瀏覽
2025-03-28 20:38本頁面
【正文】 求源，把閱讀引向深入。實驗班成立書友小隊，5人一隊，選出小隊長，利用下午到校至上課前的20分鐘時間，組織隊員共讀一本書?！ ?2)親子共讀。每個學生家里都設(shè)立了小書架，逐年增加家庭藏書。期末評選“書香家庭”，促進家庭閱讀活動的積極開展。教師通過閱讀指導課向?qū)W生推薦好書，學生也可向老師推薦好書，教師閱讀學生推薦的書籍，與學生一同評書，更能激發(fā)學生讀書興趣?！ ≌n外閱讀在學校、家庭、社會蔚然成風，孩子們以讀書為榮，以讀書為樂，一日不讀書，就感覺似乎缺少了什么。 三、注重培養(yǎng)學生自主閱讀的好習慣： 課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。放養(yǎng)不是放任自流，我們的教師就如同牧羊人，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好。一味的要求學生讀經(jīng)典、讀名著，而學生卻很不情愿。于是，在學校開展的一次次作家見面會上，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M校園，為孩子們帶來了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動物的鮮為人知的情感故事，心靈受到了震撼。還有學習完《裝滿昆蟲的衣袋》一課，孩子們不僅對法布爾充滿敬意，更對他的《昆蟲記》充滿了好奇，喜愛動物是小學生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲記》，在昆蟲世界里獲取知識和樂趣。讀書成了一種需求，自然也就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣?！ ∽灾颇芰Σ睢弁婧脛邮切W生的天性。我們的教師鼓勵并布置學生每天自我閱讀不少于20—30分鐘，閱讀內(nèi)容以新課標推薦的小學生必讀的優(yōu)秀兒童圖書為主，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務后，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的，積極向上的，報刊、雜志、電子書也可以作為信息補充。教師每日讀書不低于30分鐘，并做讀書摘抄。久而久之，無論是師生還是家長，品嘗到了閱讀的甘甜，習慣成自然，讀書漸漸成為和吃飯睡覺一樣重要而習慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要?！ ⌒W生課外閱讀活動總結(jié)3 本學期，根據(jù)期初課外閱讀教學計劃，我備課組進行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下： 一、 了解了小學生課外閱讀的趨勢 當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分?！ 《?、 激發(fā)了學生課外閱讀的興趣 興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。為此，我們做到了以下幾點： 學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的39。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。讀書亦是如此。因此，指導學生讀書的方法也很重要。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學的知識豐富人。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物?！ “才艑W生的課外閱讀可從下面三個角度考慮： (1)由課內(nèi)向課外延伸。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物。平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、書報。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”?！ ∈紫龋陂_學初期我就在入學須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學生閱讀的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，
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