寧波市中等職業(yè)學校幼教專業(yè)教學指導方案(參考版)
2024-10-24 14:11本頁面
【正文】 。 十四、專業(yè)教師任職資格 具有中等職業(yè)學校教師資格及以上證書 。市級教學質(zhì)量評估：德育課程中確定法律基礎1 門、 2 學分， 文化基礎課程中的語文、數(shù)學、英語、信息技術基礎四門中選定 3 門、 2325 學分，專業(yè)核心課程 5 門中確定 3 門、 1315 學分，專業(yè)實訓課程參加并通過相應行政部門職業(yè)資格證書考試 515 學分；以上相關課程學分合計不少于 40 學分，評估結(jié)果作為畢業(yè)證書驗發(fā)的主要依據(jù)。 （七）設立“其他課程”旨在引導學校結(jié)合辦學內(nèi)涵特點、企業(yè)崗位需求和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素自主開發(fā)課程、拓展課程選擇空間。 162 選修學分可在選修課程中獲得，也可在本專業(yè)中的其他專業(yè)方向中獲得，還可在獎勵學分中獲得。 （四）學校應為專業(yè)師資培訓和學生實訓創(chuàng)造條件，積極推進項目模塊化教學，扎實提高教學質(zhì)量。 （三）為加強學生專業(yè)技術能力的培養(yǎng)，計劃中所確定的實踐教學分為課程實習、綜合實習，各校要確定實習時間，保證實習的質(zhì)量。各校可結(jié)合本校的實際，選擇其中某一方向模塊，專業(yè)方向模塊一經(jīng)選定后，則成為必修的內(nèi)容。 公共基礎課程與專業(yè)核心課程是本專業(yè)所必修的課程。（聲樂、舞蹈、鋼琴初級證書可由學生任選一項） １． 計算機辦公軟件應用等級證（第二學期） ２． 聲樂初級（業(yè)余考級三級以上合格證書） （第二、四學期） ３． 舞蹈初級（業(yè)余考級三級以上合格證書）（第三學期） ４． 鋼琴初級（業(yè)余考級三級以上合格證書） （第四學期） ５． 普通話水平測試（二級乙等） （第四學期） ６． 保育員初級證書 （第六學期） （幼兒園保育方向） ７． 幼兒教師資格證書 （第六學期） （幼兒園教學方向） 十二、方案說明 （一）本方案是三年制專業(yè)教學指導性方案，學?？梢愿鶕?jù)實際情況參照本方案制定專業(yè)教學實施性方案，學校應在開學前及時向市職成教教研室報請專業(yè)教學實施性方案。 根據(jù) 幼教 專業(yè)的特點和專業(yè)方向，我們建議可從以下方面進行技能的訓練 : 1. 通過各學期的專業(yè)技能學習和 綜合實訓 ,逐步提高學生從事幼教工 作 所必需的聲樂、鍵盤、舞蹈、 美術 、 普通話 、計算機 等基 礎理論 知識和相應的技能技巧； 2． 通過各學期的綜合實訓和頂 崗實習，逐步提高學生從事幼教工作所必需的職業(yè)基本技能和幼兒園工作實際能力 ； 在專業(yè)技能上必須獲得相應的專業(yè)技術資格證書。 十一、技能訓練與考證建議 技能訓 練 是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的重要措施。 （ 四 ）實訓進程安排 專業(yè) 專業(yè)方向 第一學年 第二學年 第三學年 1 2 3 4 5 6 單項基本技能和綜合技能實訓 教 學 見 習 頂崗實習 頂崗實習 幼教類 幼兒園保育 ⒈軍訓 2．專業(yè)思想教育 3． 參觀與本專業(yè)相關的 幼教機構(gòu) 4．技能訓練 ⒈ 幼兒衛(wèi)生保健會考合格 2．計算機辦公軟件應用等級證 練：教師口語、聲樂、鍵盤、舞蹈、美術 習 ：教師口語、聲樂、鍵盤、舞蹈、美術 3．幼兒舞蹈考級 (初級 ) ⒈幼兒 教育心理學 會考合格 ⒉ .普通話水平測試（二級乙等） 、鋼琴考級（ 初級 ） 核與成績評定（頂崗實習報告由 幼兒園園長和指導教師 按優(yōu)、良、合格、不合格進行評定，完成頂崗實習考核表） 證書 3．幼兒教師資格證書 幼兒園教學 幼教專業(yè)教學指導方案 3．管好幼兒玩具，制作玩具、教具 4．遵守作息制度，貫徹生活常規(guī) 5．做好家長工作，注意相互配合 6．協(xié)調(diào)保育工作，做好保教結(jié)合 （ 三 ）考核方式及成績評定 各學?？筛鶕?jù)專業(yè)實習具體情況制定實習學生考核辦法，建議實習考核可從出勤情況、職業(yè)道德、學習主動性、團隊協(xié)作精神、人際交往能力 、 實習單位 反饋、實習報告、老師考核等方面加以評定。 160 各專 業(yè)模塊 頂崗實習 要求： 專業(yè)模塊 實習主要任務 考評標準 幼 兒 園 保 育 1．初步了解幼兒園一日活動中各環(huán)節(jié)的內(nèi)容； 2．了解保育員主要崗位職責； 3． 在保育工作中學習和體會如何培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣和 優(yōu)良的品德行為； 4．把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關理論知識運用于幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒最常見疾病、傳染病的癥狀、預防、隔離、護理等方法和措施； 5．了解幼兒園、幼兒特點，熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)； 6．培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)； 7．聽、看幼兒園教育教學活動，初步了解幼兒園的基本教學內(nèi)容及教學形式 與方法，為今后的理論學習和工作提供 感性認識并積累經(jīng)驗。 學生通過這一階段實習和鞏固學校課程實習內(nèi)容，融會貫通所學的知識技能，具有運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。 教學見習： 分散安排在四個學期中， 從一年級到三年級，每學期 由學校聯(lián)系見習的幼兒園，分別組織幼教專業(yè)各年級學生 到各示范幼兒園進行 參觀、觀摩等 教學見習活動，使學生了解各級各類幼兒園的日常教學管理 工作和保育工作的一般情況，鞏固專業(yè)思想，促進專業(yè)學習。 綜合實訓 分為課程實習、教學見習 兩 大類： 課程實習： 是指導需要單獨開設與課程相配套的包含在課程教學中的技能課程。因此，有計劃地組織好實訓，對于提高學生的技能水平尤為重要。通過實訓，也使學生了解社會，接觸工作實際，增強集體觀念，協(xié)作精神和社會主義的事業(yè)心、責任感，培養(yǎng)學生向工作實踐學習的能力。 培養(yǎng)學生職業(yè)技能 的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié) ；是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的重要措施。 續(xù)表一：專業(yè)方向課程 類型 課程名稱 課時數(shù) 學分數(shù) 學期、課時分配 課程 實習 市級評估安排 教材 選用 1 2 3 4 5 6 專業(yè)方向課程 幼兒園保育 幼 兒營養(yǎng)與烹飪 72 4 2 2 國規(guī) 幼兒 保 育 72 4 2 2 72 國規(guī) 幼兒園活動 指導 72 4 2 2 126 國規(guī) 保 育 員培訓 72 4 2 2 72 國規(guī) 其他課程 36 2 2 國規(guī) 幼兒園教 學 幼兒園活動 設計 72 4
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