小學六年級語文備課組工作總結(參考版)
2024-10-24 13:26本頁面
【正文】 在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。 加強理論學習，提高理論水平。大體思路如下： 繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。所以在新的學期里，我們六年段語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每個語 文 老師的教學能力！ 六、下學期活動構想 下個學期，我們除 了完成學部和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質。老師們能從教學中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現自己教學中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改。 我們組老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學中的一些信息，在吸取別人長處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學，在集體的大智慧中做到個體的快速進步。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進課堂效率的提高 。為了提升學生的習作水平，我們還開展了年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出。年段每個班級都能確保閱讀課完成。 隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重 要，我們年段每個班級都能組織好本班的閱讀活動。 特色教育的集體展示： 我們組老師能落實學部提出的 “每日四個一 ”活動。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的，充分地體現了備課組的集體智慧。每單元負責
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