六年級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-17 13:42本頁面
【正文】 。還有，我們注重學(xué)生與文本的對(duì)話，加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累。首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。（3）口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。（1）隨堂作業(yè)：及時(shí)批改反饋。我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、說課、評(píng)課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。各成員分工或合作擬定試卷。統(tǒng)一考試，資源共享。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。見賢思齊，氣氛融洽。組織豐富多彩的語文第二課堂活動(dòng)。同時(shí)，我們還積極參加教研組的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。我們確定每周三下午2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂展現(xiàn)人文生機(jī)，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的知識(shí)面十分廣泛。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評(píng)價(jià)學(xué)生，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，似乎都是語文老師的事。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評(píng)課逾20次；備課組教師舉行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、等使用嫻熟；本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。評(píng)課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。五、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。生動(dòng)活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng)。老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們。我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：創(chuàng)造良好的教研氛圍。我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加了各項(xiàng)全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。）各班都辦有手抄報(bào)等，很多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。備課組長每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。真正體會(huì)到教材是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂
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