年度學校特色工作總結(參考版)
2024-10-24 12:12本頁面
【正文】 。 按照多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的基本原則，調(diào)整完善崗位結構工資方案，調(diào)動教職工的工作積極性，逐步提高教職工待遇。 積極推進后勤社會化，認真做好工勤人員分流。 根據(jù) 上級規(guī)定的機構設置和干部職數(shù)，結合學校的實際情況，按照精干高效的原則，配齊配好校級領導和部門負責人，實行干部聘 4 任制，明確分工和崗位職責，建立責任到人、相互協(xié)作、管理有效的運作機制。 采用走出去、請進來的辦法，主動與辦學質(zhì)量較高的洪山中學結對，派教師前去聽課交流，盡快提高部分教師的課堂教學水平和控班能力。 面對初中生源不足且質(zhì)量差，高中停止招收新生，高中教師尤其是語數(shù)外教師人心思走的實際困難，積極應對，化解矛盾，激發(fā)干部教師的危機意識，質(zhì)量意識，樹立起以作為求地位，以質(zhì)量求生存的主人翁精神，改變了消極等待的被動局面。 學校開設美術、書法、剪紙、合唱、韻律操、圍棋等 10 余門校本課程，校銅管樂隊辦得有聲有色。 按照二期課改提出的“以學生發(fā)展為本”、著重培養(yǎng)學生的 3 創(chuàng)新精神和實踐能力的教育理念，利用閑置的 320m2的地下室，投資
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