【正文】 撰寫過程中所引用的參考文獻一般采用“ 順序編碼 ” 制在文后著錄，即按文章所引用文獻的先后順序連續(xù)編碼，并將序號置于方括號中。如對于成功還是不足之處，是大面積推廣還是繼續(xù)實驗？還應提出準確、評價性的建議。為了給讀者深刻的印象，要特別重視結論。其次論證思路要清晰有序，依據(jù)充分，要用典型事例來證明其論點。具有創(chuàng)建性的命題作為論點提出，相繼大量篇幅則是充分論證觀點的正確與合理。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 本論 （也稱：主論或正文）。既不溢美吹噓，也不客套做作。引論部分的作用是引導讀者對于論文的輪廓有一個大致的了解，引起讀者對于下文主要內(nèi)容的重視和興趣，并為閱讀全文作好思想準備。署名應符合研究與撰寫的實際情況，如果是合作完成的，主要合作者不要遺漏，向期刊投稿或參與學術征文和討論，應標明通訊地址、電話、電子信箱等。題目有時限于字數(shù)仍不明確時，可以在下邊加一個副標題，對文章的內(nèi)涵進一步的提示。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 題目的邏輯關系應當準確，防止同義重復和概念不清之類的問題。 《 改進途中跑技術，提高短跑速度 》 這樣的題目就比前面的題目小，表達得就比較確切，而且，只有這樣，論文才容易寫，才可能寫出一些實實在在的內(nèi)容，題目大而不當，內(nèi)容就十分容易流于空泛。題目中的名詞概念，不要用的太大。例如， 《 加強教師培訓，提高教學水平 》 這樣的題目，很難反映出該文的特殊性，即使文中有些獨到的見解，可惜還是沒能從題目中反映出來。題目要反映論文的特點，反映出所要表述的特殊性內(nèi)容。 ，大多是經(jīng)驗性的總結這一現(xiàn)實狀況，為保護撰寫者的這一積極性，應肯定和提高這種形式的科學品味。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 教學經(jīng)驗性論文 。 。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 教學經(jīng)驗性論文 。 （六）體育教學經(jīng)驗性論文。 （五）體育教學論證性論文。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的種類 （四）體育教育史志性論文。 以上三種研究方法中，較多地運用了自然科學的操作程序，相應的論文形式也接近自然科學論文。 （三）調(diào)查報告。 （二）觀察報告。）、動手能力、獲取與加工信息的能力、文字表達能力 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的種類 （一）實驗報告。再循環(huán)往復地反思問題、總結經(jīng)驗，進一步回到教學實踐中去檢驗新方案、新思想，獲得新成果。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 體育教學研究常用的方法 （三）行動研究 行動研究方法是一種應用性、綜合性（方法）研究模型。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 體育教學研究常用的方法 （一）調(diào)查法與實驗法的綜合運用 針對體育教學中需要解決的某個新問題（如高中體育課選項模塊教學、新生的體育興趣與需求等），先要用調(diào)查會、問卷調(diào)查等方法，對班級學生實施調(diào)查；對獲得的調(diào)查信息統(tǒng)計處理后，根據(jù)調(diào)查結果設計相應的教學方案，選擇相應的教學內(nèi)容與方法，然后在教學實踐中進行實驗驗證。 第三，教學研究活動的成本較低、易于開展。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 從教學研究起步 開展體育教學研究的優(yōu)勢 首先，便于從身邊發(fā)現(xiàn)研究的問題。對某些結果與計劃、假設不一致的地方進行分析，對存在的缺陷與失誤進行反思。通過已獲得的資料數(shù)據(jù)，對行動過程與結果做出合乎邏輯的判斷與描述 。在整個研究過程中要適時考察結果，以不同方法搜集各類數(shù)據(jù)與資料。 。行動研究是綜合多種研究方法與手段的一種研究，是定量方法與定性方法相結合運用的較好途徑。特別是對結合教學過程的研究設計，是以完成正常教學任務、實現(xiàn)教學目標為前提，使教學過程體現(xiàn) “ 研究一探索 ” 的色彩，而不是把教學過程完全變成純粹的 “ 研究一試驗 ” 過程。 。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 行動研究的基本環(huán)節(jié) 。其優(yōu)點是獨立性、限制 。 :不依靠專家指導的獨立研究。專家只作為 “ 外腦 ” 因素和咨詢環(huán)節(jié)對研究者的選題、計劃、方案與評價等提供建議支持。缺點是選擇專家和長時間 “ 共同行動 ” 較困難。研究問題、計劃、方案與評價標準由雙方共同商定。及時解決問題，以更好地實現(xiàn)教育目標與理想。解決了傳統(tǒng)理論研究脫離實踐、實踐一線忽視研究的弊端，使兩者在實踐第一線，在教育行動中結合起來，使“假設一驗證一應用”統(tǒng)一于教學過程。 ，提高他們在教學與研究結合過程中的洞察力、成功感與自信心，增強教師自我認知和自我發(fā)現(xiàn)的能力，真切具體地實現(xiàn)教育理想。如體育教師研究體育教學中合作或教學一方式的項目特點與教學策略，其對象包括體育教師自己和教學對象學生。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 經(jīng)驗總結法的運用步驟與要求 〓基于經(jīng)驗選好總結經(jīng)驗的相關課題，確保經(jīng)驗的先進性與代表性 〓 加強科學理論學習，深入發(fā)掘經(jīng)驗的本質(zhì) 〓 積累經(jīng)驗重在平時 〓 總結經(jīng)驗時要運用科學的方法論，注重定量與定性方法相結合，綜合采用多種具體方法 〓 經(jīng)驗總結法與行動研究相結合，可產(chǎn)生相輔相成、相得益彰的良好效果 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 學校體育中的行動研究 什么是行動研究 行動研究的基本含義是 :某一領域的實踐者在本領域結合自己的實踐行為有目的、有計劃所做的應用研究。它與歸因總結不同的是，它主要總結事件發(fā)生過程中的某種發(fā)展規(guī)律與本質(zhì)特征，弄清事件所涉及的各要素之間的不同聯(lián)系，力圖揭示出事物發(fā)展中的特殊性或典型意義。古今中外許多重要的教育原理、方法和體育規(guī)律的揭示，正是源于人們對長期實踐經(jīng)驗的歸因總結。歸因總結帶有事后證實的色彩，但它僅屬于“經(jīng)驗式”的粗略實證研究，它不可能像實驗法、觀察法那樣有事先的嚴格設計和過程的精確測試與統(tǒng)計。對比性總結需要較多的經(jīng)驗事實與觀察資料。其特征是所涉及的具體事例與經(jīng)驗更為豐富，實踐過程更為完整，其總結加工的方法更具多樣化和邏輯性。它以大量具體的事件性總結為基礎，并在更大的時空范圍把若干體育現(xiàn)象與事例進行歸類處理；在一定的理論指導下，進行系統(tǒng)的邏輯分析與歸納，以從中揭示實踐經(jīng)驗的本質(zhì)，從大量感性認識上升到理性認識；其成果已躍升為一般意義的科學概括和理論層次。如 “ 教學實踐 ” 、“ 課余訓練 ” 、 “ 一線話題 ” 的大量小論文，大多是此類經(jīng)驗總結的研究成果。 ，并可再次征求意見或建議。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 訪談后的整理小結 由于訪談當時的時間緊、交談內(nèi)容多、節(jié)奏快等條件限制，當時的記錄可能有錯記、偏記等情況，因此 : ，及時補充或更正，防止信息丟失和遺忘，并對每次訪談材料做好系統(tǒng)編碼和存檔。 ，千萬別拖延時間。切忌以專家權威口氣裝腔作勢，隨意評論。盡可能調(diào)動對方情緒，獲得真實生動可靠的材料。 、口氣與問題，要結合受訪者的個性特點、知識水平、文化背景及生活狀態(tài)，特別是對普通公眾的調(diào)查，盡可能把專業(yè)問題通俗化，學術問題生活化，深奧復雜問題具體化、形象化，使受訪對象能明白問題，準確回答。 ，力爭索要復印件或現(xiàn)場拍照。記錄準備包括 : ，確定自己能看懂并前后一致的速記方法，如可用縮略語、字母、代碼等。在訪談中有可能隨著問題深人，會派生出相關的問題及答案。 、具體、易懂，避免太籠統(tǒng)和過于學術化。訪談提綱力爭在訪談前三天以電子郵件或傳真方式發(fā)給受訪者，使其有較充分的準備。 ，以示歉意和感謝。 、拍攝，先征求對方意見。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 與調(diào)查對象聯(lián)系訪談相關事宜 、地點，盡量以受訪者方便、就近為主。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 訪談抽樣 代表性抽樣 選擇研究對象中處于 “ 平均水平 ” 、具有一定代表性的少數(shù)對象作為調(diào)查樣本，通過訪談調(diào)查以了解研究對象的一般情況，在一定程度上反映其大眾化水平特征 .如用訪談調(diào)查了解一個班學生對體育教師教學方法的效果時，可先通過體育教師了解該班在體育學習中處于中等水平的 46個學生 (一半男生、一般女生 )。通過這樣的極端典型事例來揭示所處群體的某些經(jīng)驗或特征。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 訪談抽樣 典型 (極端 )抽樣 大多數(shù)事物的發(fā)展狀況與水平總是不均衡的，表現(xiàn)出“ 好、中、差 ” 的不同狀態(tài)水平。然后請他們推介選擇其中有代表性的幾個訪談樣本。問卷檢驗主要指問卷的效度（有效性）和信度（可靠性）檢驗。 ◆ 根據(jù)不同的調(diào)查變量，合理選擇不同的調(diào)查對象，并分別設計不同的提問類型與回答方式。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 設計調(diào)查問卷的環(huán)節(jié) ◆ 研究和吸收前人的調(diào)查問卷 ◆ 從研究假說（或主題）出發(fā)，逐一分解問題。強調(diào)研究資料、事實的鮮性，強調(diào)結論觀點的現(xiàn)實依據(jù)，關注研究果的檢驗性。 。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 當代科學方法的幾個趨勢 。這正是科學發(fā)展與進步的要求，是人們的科學認識能力不斷提高的標志。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 確保研究方法運用的科學性 （三） 正確處理研究方法運用中的繼承與創(chuàng)新 初搞科研的人，首先要解決科研方法理論的學習與繼承問題，并力求在科研實踐中熟悉和正確掌握。為此，研究者既要減少知識上的方法失誤，更要防止主觀上因急于求成、急功近利、亂走捷徑所造成的方法錯誤。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 確保研究方法運用的科學性 （二） 研究方法的運用及其效果，力求確保可重復性與客觀檢驗性 科學意義上的研究方法，其客觀性、可靠性主要在于，