【正文】 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 參考文獻 。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 結(jié)論與建議 。這部分是實質(zhì)性內(nèi)容所在。引論部分包括題目的解釋，選題的緣起，同類論文已有的成果，以及此研究成果的實踐意義，這一部分具有自我評價的性質(zhì)，因而要力求客觀、公正、適當。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 署名 這是論文歸屬性的標記，也是表示作者對論文既承擔責任，也享受權(quán)益，因而應該署出作者單位的全稱和姓名。反之，題目太小也很難體現(xiàn)研究價值。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 題目要確切，避免過于寬泛。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研論文的撰寫 學校體育科研論文的格式及表述要點 題目 題目是全文的名稱，具有概括性，要涵蓋全文的內(nèi)容。所謂經(jīng)驗是指從個體過程中，已經(jīng)拋棄了個別細節(jié)，完成了許多抽象過程，體育教學的操作，經(jīng)過理性認識的升華，自然也就有了科學的品味，如果只停留在記敘一種簡單過程，那就不足以稱為論文了。對于體育教學實踐中的成功經(jīng)驗，經(jīng)過篩選、分類等過程，提煉出反應本質(zhì)屬性和一般規(guī)律的內(nèi)容。對于體育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等內(nèi)容，經(jīng)過收集史料，分析整理，提出自己的新認識。運用調(diào)查方法搞研究，要在報告中說明調(diào)查目的、對象、抽樣方法、問卷的發(fā)放與收回、統(tǒng)計整理。運用實驗方法搞研究，要在報告中說明假設(shè)、實驗因素、實驗對象、受控干擾因素、測試、統(tǒng)計、驗證假設(shè)。即把教學反思、個人與集體經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查現(xiàn)狀與研究設(shè)計結(jié)合，然后在教學實踐中去檢驗和完善研究方案，進而提出新的觀點和方案。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 開展體育教學研究的價值 問題從教學中來，成果回到教學中去 緊密地將教學與研究結(jié)合于教學過程之中 有效地改進或優(yōu)化教學，提高體育教學質(zhì)量 綜合提升體育教師的專業(yè)成長和科研能力 。進而，在此基礎(chǔ)上形成下一輪行動研究的問題起點和計劃。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 行動研究的基本環(huán)節(jié) 。關(guān)鍵是根據(jù)教學過程的一般規(guī)律和已有經(jīng)驗，要合理地確定在多個環(huán)節(jié) (甚至課外 )上分別采用哪些方法手段，又不影響教學任務。包括研究過程的總體設(shè)計、研究步驟、條件與策略。但也有風險，也有可能走彎路。目前這類研究相對較多，也更可行。這一模式的優(yōu)點是理論與實踐結(jié)合緊密，少走彎路 。 ，并“就地”研究性地去改變現(xiàn)實的實踐活動 。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 行動研究的意義 ，使廣大教師把“行動者與研究者”兩者身份結(jié)合于一身，把“研究”與“行動”兩種活動融為一體，直接推進教育教學改革。如對某一位優(yōu)秀運動員成長歷程的總結(jié)，對某一個體育傳統(tǒng)學校 20年體育發(fā)展成就的全面總結(jié)。因此，這類研究成果可以為正式的實驗和觀察研究提供有價值的研究假設(shè)。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 按經(jīng)驗總結(jié)時的主要方法特征分類 這主要是對學校體育活動的某些同類體育現(xiàn)象中的不同活動的程序、方法、手段與模式進行比較總結(jié)（如中小學開展大課間體育活動的不同模式與方法）；或者是對不同體育現(xiàn)象中的某些共同規(guī)律和不同特點進行對比總結(jié)（如體育課、課外體育鍛煉和課余體育競賽中對增強學生體質(zhì)的共同作用，對培養(yǎng)學生情感、個性與品德的不同作用與特點）。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 按經(jīng)驗總結(jié)所涉及的研究范圍與深度分類 這是經(jīng)驗總結(jié)法的較高層次。 ，對訪談材料進行客觀全面的分析，以為研究中提出的觀點或描述提供較科學的論據(jù)支持。 :多用欣賞和重視的口氣，并用受訪者剛表達的語言詢問剛談到的問題，起到進一步解釋和驗證的作用。 ，調(diào)查者主動使訪談問題不斷具體化和細節(jié)化。 、觀點、數(shù)據(jù)、態(tài)度的訪談問題，要重點記下并注意核對。 3一次訪談問題不必過多，以 5個中小問題為宜。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 訪談提綱與記錄方式 研究者根據(jù)要調(diào)查的內(nèi)容范圍和主要問題，先列出訪談提綱。 ，表達向?qū)Ψ綄W習交流的愿望，以爭取對方的信任與支持。如對一個教學班學生中的運動成績、體質(zhì)狀況處于最好、最差兩頭的少數(shù)學生的訪談，有助于更客觀了解全班學生的情況。進而在實際調(diào)查其中一兩個調(diào)查對象后，還可請受訪對象再推薦幾個符合研究條件的調(diào)查樣本，用可滾雪球式的擴大調(diào)查范圍，推進調(diào)查工作的深人進低這種抽樣方法在理論上屬于有目的的而非隨機抽樣，有較好的針對性與可靠性。 ◆ 調(diào)查問卷的科學性檢驗。 。即綜合運用幾種方法去集中解決一個研究問題。在具有一定科研經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再結(jié)合不同課題的性質(zhì)和研究條件，在運用中去發(fā)展、創(chuàng)新，進一步完善、改進已有的研究方法與手段，使之能更客觀準確地獲得研究材料；拓寬研究的廣度與深度，更深入地把握研究對象的本質(zhì)與規(guī)律。這既可檢驗其研究材料與成果的真實性、科學性，又能為他人同類研究提供方法借鑒。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 確保研究方法運用的科學性 （一） 各種研究方法與手段的運用，必須符合各自的方法規(guī)范要求 任何研究方法，其本質(zhì)都在于去“真實、準確、客觀、全面”地了解了社會與自然的真實存在狀態(tài)，搜集所需的有效可靠信息；但因認識途徑、手段不同，表現(xiàn)在運用形式、技術(shù)與程序上千差萬別，各有其方法運用與操作的不同規(guī)范性、程序化要求。最直接有效的方法，也是研究的主體性方法。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 巧用研究方法 把握研究方法選擇的合理性（二） 能夠最直接、最有效地驗證假設(shè)、獲取所需的事實與資料的研究方法，更具合理性 任何研究方法與手段，都開辟了研究者對研究對象認識過程中的不同認識途徑與通道，只有最接近研究對象的最直接有效的認識途徑，才可能減少研究過程中的彎路與認識障礙，直接獲取研究所需的大量第一手材料與經(jīng)驗事實；并可能節(jié)省時間與經(jīng)費。研究純理論問題應以文獻資料為主，實證性研究課題必然用到試驗法、觀察法、測量法等。大型課題還通常分為不同的子課題或不同階段的研究任務，這也需要從課題的不同研究任務，不同的研究問題出發(fā)，采取各種靈活的研究方法手段。這些不同體育活動主體的行為態(tài)度與方式是各不相同的；而且往往受到社會的、心理生理的、文化傳統(tǒng)或法律制度的不同因素影響，更呈現(xiàn)出復雜多變性。專門探索研究方法本身，也是現(xiàn)代科學研究的重要內(nèi)容。 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 按照當前學校體育的實踐需要且研究者較集中研究的問題 ◇ 學校體育基本理論研究 ◇ 體育課程與教學改革研究 ◇ 課外體育改革研究 ◇ 體育教師研究 ◇ 農(nóng)村學校體育 ◇ 其它 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 學校體育基本理論研究 現(xiàn)代學校體育指導思想 教育哲學與學校體育 現(xiàn)代學校教育與學校體育 中國學校體育百余年發(fā)展的經(jīng)驗與規(guī)律 改革開放以來我國學校體育發(fā)展特征與規(guī)律 學校體育在現(xiàn)代社會中的功能、地位審視 學校體育與社會體育、競技體育的相互關(guān)系及協(xié)調(diào)發(fā)展 學校體育與科技、大眾傳媒的關(guān)系 學校體育在素質(zhì)教育中的特殊作用 校園體育文化建設(shè)與特點 學生不同年齡階段的動作技能學習與發(fā)展的特點 學校體育的國際視野 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 體育課程與教學改革研究（一） 體育課程改革中的歷史借鑒、國外經(jīng)驗與創(chuàng)新 體育課程結(jié)構(gòu)、類型與特征 體育課程教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、特點與編寫 體育教學評價方法手段、標準的科學性、可行性 體育課程資源的開發(fā)與利用 我國民族傳統(tǒng)體育在學校體育中的繼承與發(fā)展 體育地方課程、校本課程的開發(fā)實證研究 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 體育課程與教學改革研究（二） 大課程觀下的體育課與課外體育活動的協(xié)調(diào)發(fā)展 體育新課標實施的經(jīng)驗與規(guī)律總結(jié) 體育新課標實施中的問題分析及改進策略 體育教學過程的不同模式與方法創(chuàng)新 體育教學中運動技能形成的規(guī)律與特點 體育教學中的創(chuàng)新教育及其特點 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的運用 體育教學設(shè)施器材設(shè)備的標準化問題 體育教學器材、設(shè)備的開發(fā) 創(chuàng)新與研制 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 課外體育改革研究 面向全體學生的大中小學校內(nèi)運動競賽的改革與創(chuàng)新 運動競賽中的人文精神與個性培養(yǎng) 中小學大課間體育活動的創(chuàng)新與發(fā)展 學校課余訓練的體制、管理及效益 校園集體舞、廣播操的實施及效果 競技體育與學校體育結(jié)合的項目選擇與創(chuàng)新機制 《 國家學生體質(zhì)健康標準 》 的實施及完善 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 體育教師研究 體育教師的培訓與模式方法 實施新課標形勢下體育教師的專業(yè)成長與發(fā)展 體育教師的人文素質(zhì)與能力培養(yǎng) 體育教師的角色轉(zhuǎn)換 體育教師的職業(yè)倦怠及改進對策 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)容 農(nóng)村學校體育 農(nóng)村學校體育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點與發(fā)展對策 新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村學校體育的作用與功能 農(nóng)村體育課程資源的開發(fā) 農(nóng)村體育教師的專業(yè)培訓 鄧星華 廣州 學校體育科研方法特講 Email: Mobile:18688489697 :9345145 學校體育科研的基本類型與內(nèi)