黔江區(qū)20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題小學(xué)課程育德課題研究開題報(bào)告(參考版)
2025-01-24 18:32本頁面
【正文】 2017年10月11。（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源該課題大概需要經(jīng)費(fèi)20000元，其中管理費(fèi)1500元、資料費(fèi)5000元、外出學(xué)習(xí)差旅費(fèi)8500元、印刷費(fèi)5000元。利用網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，與專家交流。同時(shí)，在課題管理方面也初步形成了一套行之有效的管理制度，這為我們完成本課題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是完成本課題的重要保證。完成本課題研究的能力和時(shí)間保證：該課題的研究周期為2年，實(shí)施面為城南中心校及轄區(qū)內(nèi)村校，主研人員7人，參研人員近四十人。在研究中，我們有機(jī)的與課改相結(jié)合，讓課題研究成果為新課程改革服務(wù)，從而有力推動了我校新課程實(shí)驗(yàn)扎實(shí)而有效開展。另外幾位主研人員都是我校剛結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人和主研人員。李奎二級教師城南一（1）班數(shù)學(xué)教師班主任數(shù)學(xué)教學(xué)及研究工作負(fù)責(zé)課題會議記錄，負(fù)責(zé)教學(xué)案的收集、整理與存檔九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及保障條件（一）完成本課題研究的條件分析本課題負(fù)責(zé)人張春菊同志系黔江區(qū)城南中心校品德與社會教師，曾參與全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)”子課題《創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)模式的研究》課題研究工作，取得較好成績，受到課題負(fù)責(zé)人及其他主研人員一致好評。課題組秘書，負(fù)責(zé)《課題研究方案》、《研究報(bào)告》的形成，落實(shí)低年級教學(xué)模式研究、評價(jià)體系的構(gòu)建李小平一級教師城南五（3）班語文教師班主任語文教學(xué)及研究工作負(fù)責(zé)課題申報(bào)、研究及工作報(bào)告的撰寫，落實(shí)高年級教學(xué)模式研究任務(wù)劉紅廷一級教師城南小學(xué)副校長德育工作負(fù)責(zé)各階段的計(jì)劃與總結(jié)，落實(shí)“課程育德”教學(xué)策略研究程亞瓊高級教師城南二（2）班數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)及研究工作負(fù)責(zé)課題的調(diào)查報(bào)告、中期報(bào)告，落實(shí)教學(xué)模式評價(jià)體系研究。七、預(yù)期成果通過研究，本課題預(yù)計(jì)取得研究的最終成果為三項(xiàng)(題目暫定)：；2. 小學(xué)課程育德小學(xué)教育階段德育工作主要方法研究；。第三階段：結(jié)題階段 2019年1月～2019年5月這一階段，在繼續(xù)做好推進(jìn)課題研究工作的同時(shí)，整理、歸檔課題研究資料，形成成熟且完整的《研究報(bào)告》和《工作報(bào)告》，做好課題結(jié)題以及接受驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。每人至少寫出一篇有一定價(jià)值的研究論文，爭取在報(bào)刊雜志上發(fā)表相關(guān)文章，努力使我們的研究得到同行及專家的認(rèn)可。，形成一些具有一定深度，特色鮮明的較為成功的課例，將相關(guān)的課件及課堂教學(xué)實(shí)錄擬制成光盤。，把課題研究進(jìn)一步引向深入。第二階段：實(shí)施階段 2017年10月～2018年12月，各年級課題小組精心設(shè)計(jì)適合“課程育德”的教育教學(xué)過程，把“課程育德”這一課題全面引進(jìn)課堂，并進(jìn)行務(wù)實(shí)性的研究，構(gòu)建真正有效的教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，整理相關(guān)資料，確定研究方案，撰寫開題報(bào)告，準(zhǔn)備開題。第一階段：準(zhǔn)備階段
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