[教育學(xué)]職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)藝術(shù)的探索和嘗試(參考版)
2025-01-22 02:51本頁面
【正文】 課堂教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和認(rèn)知水平的客觀實際，精選課程資源，巧用典型案例，把課堂置于生活背景之中，使學(xué)生獲得有活力的知識，真正陶冶其情感和價值觀?！边\用真實生活情境，讓學(xué)生在生活中體驗和感悟，使課堂少了許多說教，多了不少真實。課后與學(xué)生交流，很多學(xué)生都說以前沒覺得禮儀和形象的重要性，日常行為表現(xiàn)也很率性，并表示今后一定要糾正語言粗魯、行為不雅、隨口臟話等不良習(xí)慣。為了讓學(xué)生能深刻地感受禮儀和形象的重要性，筆者讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，談一談在日常生活中不注意禮儀和形象的事例，以及這些行為對自己的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)面影響。 在《掌握求職的基本方法——面試技巧》的教學(xué)中提及面試時要重視行為舉止、文明禮貌、氣質(zhì)風(fēng)度，向用人單位展示自己良好的第一形象。用生活來教育，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。并以此為鍥機，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值取向。激烈活躍的拍賣結(jié)束后，根據(jù)對不同拍賣物競拍的激烈程度讓學(xué)生來思考：為什么有的人追求財富？有的人追求安全與幸福？有的人追求成就感？支配拍賣行為的根本動機是什么？通過以上上問題的分析學(xué)生理解了職業(yè)價值取向?qū)嶋H上就是人們謀取職業(yè)的行為目的，決定人們的就業(yè)方向和職業(yè)選擇，影響人們在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人們在從業(yè)過程中的內(nèi)在驅(qū)動力。當(dāng)筆者寫拍賣品時，學(xué)生們非常期待。三、創(chuàng)設(shè)互動課堂情境，讓課堂充滿靈性課堂教學(xué)的本質(zhì)是交往、互動，學(xué)生是充滿活力的主
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