[工作計劃]班管論文破窗效應(yīng)(參考版)
2025-01-22 02:43本頁面
【正文】 這樣，我們的懲罰教育才能擯棄急功近利的心態(tài)，才能體現(xiàn)真正的人文關(guān)懷！。 一些教師對問題學(xué)生的懲罰措施，教育方法又往往單調(diào)劃一，沒有體現(xiàn)懲罰手段的階梯性、教育性以及可彌補性。 殊不知，不及時的教育就像隔夜的炒飯，一旦錯過學(xué)生認(rèn)識的興奮點，就很難再在學(xué)生心中引起共鳴，喪失教育的有效性。 在平時的教育活動中，最容易引起破窗效應(yīng)的，我認(rèn)為有如下兩點：其實，我們完全可以換個角度來思考：這些有缺點的孩子，也許就是被上帝咬過的蘋果，他們在別的地方應(yīng)該還有叫人欣賞的一面呢！只是我們暫時還沒有發(fā)現(xiàn)罷了，我們?yōu)槭裁雌プ∷倪@扇“破碎”的窗戶不放呢？為什么不仔細(xì)
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