擴展課外閱讀提高學生語文素養(yǎng)的研究-課題開題報告書(參考版)
2025-01-21 22:28本頁面
【正文】 課題主持人簽名 年 月 日五、所在單位教科研管理部門意見教科研管理部門蓋章 年 月 日注：請將該申請紙質(zhì)材料和電子版報送淮濱縣基礎(chǔ)教育教學研究室。形成課題的研究報告（總結(jié)報告、課題報告、專題介紹、案例分析等）。在讀書節(jié)時，學生進行作文競賽、演講比賽、課本劇表演比賽、成語接龍比賽開展有特色的讀書節(jié)活動。但時間及內(nèi)容及側(cè)重點有所變更，具體變更如下：（一）準備階段：2016年5月—2016年7月教師學習、培訓，樹立起正確的教育觀、兒童觀，初步形成以兒童為本，以促進學生發(fā)展為本的教育教學理念。 評議專家組簽名年 月 日四、重要變更：側(cè)重說明對照課題立項申報書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右。 專家組最后建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理，另外還可適當調(diào)整時間及內(nèi)容，讓研究可行性更強，意義更加深遠。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集“課外閱讀”“學生素養(yǎng)”教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預期成果。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結(jié)合起來，列入學校的工作計劃中。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務的分工較明確。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。如課題中的經(jīng)典閱讀法，欣賞閱讀法。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度，并適當細化和具體化。3. 課題研究內(nèi)容具體。旨在通過對本課題的研究，來探究“擴展課外閱讀”對“提高學生語文素養(yǎng)”的作用。課題立足于學校實際，在以課堂閱讀為主陣地的前提下進行課外閱讀的擴展，提升學生語文素養(yǎng)，從而推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。主要參考文獻：（1）凌君編《青春讀書課》（2）錢理群等《新
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