學(xué)生心理檔案的建立與應(yīng)用(參考版)
2025-01-21 17:50本頁面
【正文】 ? （ 一 ） 根據(jù)學(xué)生心理檔案反映出來的不同年級的能力 、 人格 、 心理健康等方面的特點來進行分班 、分組 ， 選拔學(xué)生干部 ， 制定教學(xué)計劃 ， 開展心理教育活動 ， 從而提高教育教學(xué)效果 ? (二 ) 根據(jù)學(xué)生心理檔案中所提出的教育培養(yǎng)建議 ，積極地有針對性地做好個別輔導(dǎo)工作 ? (三 ) 根據(jù)學(xué)生心理檔案所提供的信息，進行教育科學(xué)研究工作 本章結(jié)束 。 ? 統(tǒng)計及結(jié)果解釋 ；提出教育培養(yǎng)建議 ；建立學(xué)生心理檔案。學(xué)生資料的搜集方法主要有觀察法、自述法、談話法、問卷法、作品分析法和心理測驗法等。包括學(xué)生基本情況 ；能力狀況及其教育建議 ；人格特征分析及培養(yǎng)建議 ；心理健康狀況及輔導(dǎo)策略 ；學(xué)習(xí)心理分析及教育對策 ；職業(yè)能力傾向類型分析及指導(dǎo) 。 它適合于跨文化研究 ， 以及正常人 、 聾啞者和智力遲鈍者之間的比較研究 ， 還可以作為大規(guī)模篩查或智力初步分等的理想工具 。該測驗原名叫“漸進性矩陣圖”，整個測驗一共由 60張圖案組成。 還存在一些介于四種典型氣質(zhì)類型之間的氣質(zhì) ， 如：膽汁多血混合型 。 “ 氣質(zhì)量表 ” ? 氣質(zhì)測驗 60題是由我國心理學(xué)家陳會昌先生編制的 、 簡單區(qū)分氣質(zhì)的問卷 。SCL90的 90個項目可以概括成 9組癥狀群 ，包括： ⑴ 軀體化 、 ⑵ 強迫 、 ⑶ 人際關(guān)系敏感 、 ⑷ 抑郁 、 ⑸ 焦慮 、 ⑹ 敵對性 、 ⑺恐怖 、 ⑻ 偏執(zhí) 、 ⑼ 精神病性癥狀 。 ? 成人十六種 （ 主要 ） 人格因素 ? ? A：樂群性 B：聰慧性 C：穩(wěn)定性 ? E：恃強性 F：興奮性 G：有恒性 ? H：敢為性 I：敏感性 L：懷疑性 ? M：幻想性 N：世故性 O：憂慮性 ? Q1：激進性 Q2：獨立性 Q3：自律性 ? Q4：緊張性 十 四 種 人 格 因 素 剖 面 圖 因素 低分者特征 標(biāo) 準(zhǔn) 分 高分者特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 緘默 孤獨 . . . . . . . . . . 樂群 外向 B 遲鈍學(xué)識淺薄 . . . . . . . . . . 聰明 富有才識
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1