高頻課程設(shè)計--小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)設(shè)計(參考版)
2025-01-21 16:15本頁面
【正文】 由此看來，高頻課程設(shè)計意義重大。學(xué)好模擬電子技術(shù)，我們需要多動手，多實際連接一些電路，分析電路，才能在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)到實用的電路。實際的波形與理論預(yù)測的不相符合時，該怎么去調(diào)試，只有把理論與實踐相結(jié)合在一起時，才能真正的設(shè)計出實用的電路。在連接的過程中，后一級的輸入電阻會影響前一級的特性，而前一級的輸出電阻會影響后一級的特性，另外高頻電路的調(diào)試和仿真結(jié)果大相徑庭，設(shè)計過程中，我先制作了雙面腐蝕板，可是把元件上上去后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不理想，且由于裝配的困難，最終還是只得用萬用板老老實實的做，因此也吸取了教訓(xùn)，我畢竟還不是一個電路高手，應(yīng)當(dāng)老老實實先用萬用板搭好電路，模電難于調(diào)試，這體會極為深刻，往往電路做出的結(jié)果一開始看不到波形，這時應(yīng)當(dāng)耐心的用萬用表檢測，也可能出現(xiàn)波形失真大的情況，應(yīng)仔細(xì)分析原因，而不要因為一點挫折而放棄，一個電路EDA工作者的基本品質(zhì)就是，不管多么復(fù)雜的電路，多么難調(diào)的電路也要花時間將其想通。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。內(nèi)部集成了高頻載波振蕩以及頻率調(diào)制電路，通過11腳可以輸出高頻已調(diào)波，在外接一個輸出功放級，就可以實現(xiàn)調(diào)頻信號的發(fā)射。 圖43輸出的高頻已調(diào)波形說明如下：上圖是在調(diào)制端輸入頻率為1KHZ，峰峰值為1V的調(diào)制信號時，再通過變?nèi)荻O管進(jìn)行直接調(diào)頻，從末級的功放輸出端的已調(diào)頻的波形圖，從上圖可以看出輸出已調(diào)波是疏密相間的調(diào)頻波形，說明了輸出信號的頻率變化隨輸入調(diào)制信號的幅度發(fā)生變化。16 表32元件清單電阻值（KΩ）數(shù)量電容值數(shù)量備注 110pF 2 315pF 2 127pF 2 1130pF 1 133pF 1 24 4 1 3 210uF 2 101100uF 1電解電容2023AG80D12721002三極管90143 變?nèi)荻O管BB9102萬用板2可變電感3 3 工字電感12uH5 變壓器1 4. 實物制作 圖41實物電路調(diào)試圖說明如下：，輸出 。L2為高頻扼流圈，由于輸入的信號頻率很大，則高頻扼流圈的電感值可以不用很大，本次設(shè)計的電路高頻扼流圈，由電感阻抗為，則由理論計算其電感電抗值為，對交流是阻抗較大，所以起到高頻阻流作用。諧振回路的設(shè)計與中間輸出級參數(shù)一樣，都是使中心頻率工作在72MHZ上，但是高頻功放的諧振回路的主要作用不是將信號進(jìn)行放大，而是從集電極余弦脈沖波中選取基波頻率分量的信號，基頻分量才是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1