【正文】 m not trying to intimidate you, but you should know what it really。s on your transcript. However, these grades don39。t find any words in the dictionary to describe how I felt at that moment. Someday, when you get lucky and go there, you will know what I mean. Unfortunately, TV and movies never show the other side of what students must do to survive America. Education in the States is really different from other places. Yes, there is the traditional A, B, C, and D grading system, and you get to be on the Dean39。s not easy to leave home and the security of family, friends and people who love and care about us. And doing it raises some questions: Is it worth it? Are you equal to the challenge? You might be sitting in front of your puter watching a documentary about America, which shows you the breathtaking views of skyscrapers in New York, the beautiful warm weather in San Diego, and the huge parties along the beaches of the Sunshine State, Florida. Just so you know, it39。 it39。s not all excitement. Yes, it is America。t do anything 21 stand and stare. Then a man approached me and asked 22 I wanted my belongings back. He said it would cost me five US dollars. I had no other choice 23 (leave), so I agreed to pay, but only after my bag was returned. He blew a whistle and the monkey immediately threw the bag down. I picked it up and gave him the money. I later learned that 24 man made his living this way: tricking tourists. This was the 25 (bad) thing I ever experienced in Interesting India. II 閱讀(共兩節(jié)，滿分50分) 第一節(jié)閱讀理解(共20小題；每小題2分，滿分40分) 閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。 It was my first trip to India, alone. One day, as I 16 (walk) through a local market, a tenyearold boy came over and begged me to buy a book, 17 had the words Interesting India on its cover. I bought it, thinking that when I returned home it would remind me 18 my wonderful Indian adventure. The book claimed that India39。 Teachers and parents usually call attention to the pictures when reading storybooks to preschool children. But a new study suggests that calling attention to the print the words and letters on the page may lead to 1 readers. The twoyear study 2 children aged 3 to 5 who were regularly read to this way in class with children who were not. In all, over three hundred students, who were considered to be at serious risk of 3 reading problems in future life, were 4 in a classroom setting. After reviewing the recorded lessons, the researchers found that those students whose teachers most often 5 the print showed clearly higher skills in reading, spelling and understanding. Professor Shayne Piasta, the study39?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。不按以上要求作答的答案無效。 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的市、縣／區(qū)、學校以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上?？荚囉脮r1 20分鐘?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。不按以上要求作答的答案無效。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己所在的市、縣/區(qū)、學校以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。⑧完全空白的，評0分。⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。④寫了200字的文章，10分以下評分，不再扣字教分。） ②寫了400字的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。 【關于扣字數(shù)分的評分細則】 ①寫了400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。出現(xiàn)錯別字，12個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3 分．6個以上（含6個）扣4分。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等級評分，直至 滿分。（立意角度落在“數(shù)據(jù)時代”、第二段的第二句）說明： ①基礎等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。（立意角度落在“數(shù)據(jù)時代”、第二段的第二句） 6．官員應如何面對網(wǎng)民的聲音。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”、第一段的第二句） 4．時代，不能忽視數(shù)據(jù)。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”） 2．文明社會，講真求實。寫作時可以將材料引入文中，也可以不引入，內(nèi)容只要是從材料含意里引發(fā)出來的，都屬“符合題意”。 文章立意的角度落在“數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)時代”的范圍內(nèi)，都屬“符合題意”。第一句借學者的觀點，說明當代數(shù)據(jù)的作用被發(fā)揮到淋漓盡致：是一個“數(shù)據(jù)時代”。第二個句子有兩重意思，①人不能漠視數(shù)據(jù)，即不可忽視數(shù)據(jù)的存在、作用和意義；②指出數(shù)據(jù)在科學世界和客觀世界的作用和意義：是度量，是標準。]24.【寫作】(60分)(1)審題立意 這是一則關于“數(shù)據(jù)”的材料，由兩個段落組成。職能1分，現(xiàn)狀1分，時間1分，要求1分，得體1分，語言1分。]23．【簡明、準確、得體】 學校收發(fā)宣主要負責學校文件、師生信件的收發(fā)．同學們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴重影響了收發(fā)室的正常運作。寫出一點得2分。（年齡越大，發(fā)生率越低） (3)中間（3150歲）年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對較低。]22.【轉換、簡明】參考答案： (1)發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢。一點3分，兩點6分。正因為清朝保守派的強勢干涉和阻撓，幼童留 洋項目最終半途而廢。容閎以及后來的詹天佑、吳仰曾、蔡紹基等 一批較早“睜眼看世界”的人都堪稱一世俊杰，而國家的發(fā)展、強大需要更多這樣的 人，閉關自守只會落后挨打。容閎年紀輕輕就敢于遠涉大洋彼岸，異邦求學，成為耶魯 大學乃至所有美國大學里第—個中國畢業(yè)生。容閎盡管出身貧寒，但胸懷報國之志，為促成官派留學計劃而 盡心盡力。意思對即可。 [5分。] 20．【特色把握】（5分） ①通過具體事件的敘述，真實地表現(xiàn)容閨作為中國留學事業(yè)先驅具有的膽識和做出的巨 大努力。一點1分，兩點3分，三點4分。③當項目出現(xiàn)危機時在美國文化界、政界奔走求助。]19．【篩選整合】（4分） ①向曾國藩陳述計劃，獲得位高權重者的支持。一點2分。 ③“偷得浮生半日閑”，可以讓現(xiàn)代人生活更加豐富多彩，回到生活本真。]18.【意圖探究】（6分） ①“偷得浮生半日閑”，可以放慢生活的節(jié)奏，享受閑適生活的樂趣。內(nèi)容3分，表達效果2分。詳盡地列舉這些物件，流 露出對這種生活的懷念，更細膩地展現(xiàn)真摯的情感，增強作品的感染力。意思對即可。 [4分。意思對即可。 [4分。]15.【觀點把握】（4分） 根本原因是史學家沒有“共同的價值標準”。一點2分。 ②價值標準的影響，用西方一元的物質(zhì)進步論（價值標準）去認識人類歷史。）13.【概念理解】（3分） D（“通過撰寫本民族文明的歷史來構建‘全球史觀”是某些中國史學家的一種建議， 并不是中西方學者相同的認識?！疤魬?zhàn)——應戰(zhàn)”模 式闡釋世界歷史的發(fā)展進程的這種局限，“非西方學者也難以超越”，東方人按照他們的 文化書寫全球史并不會更客觀。多選只按前3題給分。]11．【名篇名句】（6分） (1)抱布貿(mào)絲 來即我謀 (2)池魚思故淵 開荒南野際 (3)響窮彭蠡之濱 聲斷街陽之浦 (4)況陽春召我以煙景 大塊假我以文章 .Xkb1 .coM [6分。句意2分，情感2分。](2)天色漸晚，主人公踏青歸來坐在秋千上，感覺到疲乏，欲解衣小憩，抬頭見畫堂上 立著兩只燕子，猛然感到自己的孤單，心生悵惘，思念之情油然而生。 [3分?！霸?分，“鄉(xiāng)曲之不若”1分，大意1分。“身”1分，“指摘”1分，大意1分。] (2)①自己的安適，無暇考慮；世人的批評，不敢逃避。每錯漏三處扣1分。9．【斷句與翻譯】(10分) (1)有非常之功與名／而斤斤于此／故可以蒙榮譽／鎮(zhèn)薄俗／保晚節(jié)／后世無其才而冒其位／ 安其樂而避其患／假于名之至美，閑然自以為足／是藏身之固／莫便于此三者／孔子之所謂 鄙夫也。B．有“大人之行”的人是無暇考慮個人得失，不敢逃避世人的指摘，不是“不會受到國君的懷疑和眾人的非議”。A、B、C均為判斷句。號為公卿之賢者”，代詞／那種，代詞。B．被，介詞／替，介詞。 C解析：就，連詞。 A解析：本文段以畫人容易還是畫鬼容易的爭論談藝術創(chuàng)作上再現(xiàn)與表現(xiàn)的關系，通過代詞與連詞的運用使論述環(huán)環(huán)相扣：第③句的“這一爭論”代前句提出的爭論問題；第②句開頭“而神與形的矛盾” 緊承上句的“何嘗不存在神與形的矛盾”；第⑤句的“不論……”承上句的“……依據(jù)仍然是人”；第①句中的“神鬼”即后一句中的“這種虛中有實、富有真實感的形象”；第④句中的“它” 代上句的“這種虛中有實、富有真實感的形象”，這一句指出“再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一”和“照著葫蘆畫瓢”的純粹再現(xiàn)有區(qū)別，是對整個文段論述的小結，應放在最末。不管”。 B解析：A．語序不當，“每年”應放到“23. 5%的升幅”前面。用于對將來不好情況的假設，不可以用于陳述已有的事實。此處應為“不堪卒讀”或“難以卒讀”。此處應為“就”。用在此處符合語境。”。”。2013年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文參考答案及計分標準 D解析 ：A．“造福桑梓”的“梓”讀“zǐ”。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。隨著社交網(wǎng)絡的逐漸成熟，移動帶寬的迅速提升，云計算、物聯(lián)網(wǎng)的應用多樣，數(shù)據(jù)的運用和創(chuàng)新給公民、政府、社會帶來了種種的挑戰(zhàn)和變革?！比藗儾荒苣晹?shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是科學的度量。　　學校辦公室　　2013年4月22日　　六、本大題1小題，60分　　，根據(jù)要求作文。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五請根據(jù)其內(nèi)容，以學校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運作。請根據(jù)圖表