plc應用課程設計(參考版)
2025-01-21 12:26本頁面
【正文】 七、主要參考文獻1. 廖常初 PLC 編程及應用 北京：機械工業(yè)出版社 2. 胡學林 可編程控制器教程 北京：電子工業(yè)出版社 3.《可編程序控制器 》， 徐世許4.：《三菱FX/Q系列PLC應用技術》5.《可編程序控制器原理及應用》宮淑貞 王冬青 徐世許 編著人民郵電出版社6.《電氣控制與PLC應用》 陳建明 主編 電子工業(yè)出版社 八、附錄搶答器程序：交通燈程序： 步進電機程序：30 信息工程系。能過比較選出最好的方案。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。 通過合作，我們的合作意識得到加強。我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于PLC設計原理。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到PLC中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。六、總結通過本次設計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。 運行調試：在硬件調試和軟件調試正確的基礎上，使PLC進入運行狀態(tài)，觀察運行情況，看是否能夠實現(xiàn)循環(huán)工作。進電機與步進電機驅動器的接線圖 PLC接線圖 PLC接線圖（帶驅動器）(參考) PLC I/O端口分配：類別元件元件號備注輸入SB1啟動控制SB2停止控制SB3加速控制SB4減速控制輸出L0連接步進電機驅動器脈沖輸入正L1連接步進電機驅動器的方向輸入正五、系統(tǒng)調試： 硬件調試：接通電源，檢查可編程序控制器能否正常工作，接頭是否接觸良好。（4）導線若干。（2）實驗裝置1臺（含S7200 24點CPU）。（1）要實現(xiàn)一個簡單的過程控制，程序編制的思路及步驟有哪些？（2）定時器、計數(shù)器預置值如何設定輸入？如何修改？（3）簡述上機操作步驟。 （4）導線若干。（2）實驗裝置1臺（含S7200 24點CPU）。 ：類別元件元件號備注輸入SB0搶答開始SB1返回原狀SB11兒童搶答SB12兒童搶答SB21學生搶答SB31成人搶答SB32成人搶答輸出L0表示搶答已經(jīng)開始燈L1兒童搶答成功燈L2學生搶答成功燈L3成人搶答成功燈鈴搶答時間已過鈴 plc外觀圖 外部接線 注意：程序上、下載時，必須給PLC上電，并將CPU置于STOP狀態(tài)。（3）智能搶答器實驗模板一塊。四、設計方案： （1）編程器1臺（PC機）。（3）編譯、下載、調試應用程序。（1）按參考電路圖完成PLC與步進電機電路接線（配合通用器件板開關元器件）。2 號開關停止按鈕3 號開關加速按鈕。（3） 編譯、下載、調試應用程序。 （1）按參考電路圖完成PLC電路接線（配合通用器件板開關元器件）。 （4）通過實驗模板，顯示出正確運行結果。（2）輸入?yún)⒖汲绦虿⒕庉?。控制要求：當主持人按下SB0后，指示燈L0亮，表示搶答開始，參賽者方可開始按下按鈕搶答；為了公平，要求兒童組只需一人按下按鈕，其對應的指示燈亮，而成人組需要二人同時按下二個按鈕對應的指示燈才亮；當一個問題回答完畢，主持人按下SB1，一切狀態(tài)復位；成年人一人違例搶答燈L3閃爍；當搶答開始后時間超過30秒，無人搶答，此時鈴響，提示搶答時間已過，此題作廢。學習采用Setp7軟件的編程
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